A.约十六万八千人 |
B.约四万五千人 |
C.约二十万人 |
D.约七万七千人 |
A.否定公民民主政治 |
B.批判过度的直接民主 |
C.肯定国家制衡机制 |
D.肯定专制中央集权制 |
A.戏剧情节 |
B.等级观念 |
C.人文素养 |
D.民主精神 |
A.公正性 | B.广泛性 | C.局限性 | D.传承性 |
5 . 阅读下列材料,回答相关问题。
材料一:古典民主是直接民主制,奉行的宗旨和原则是自由和平等,自由体现于政治生活为“人人轮番当统治者和被统治者”,平等则要求“数学(数量)平等”,就是说“全体公民人人相等”。所以,政事须经公民集体议决,由大多数人的意志裁定,实行少数服从多数的原则。
——施治生《试论古代的民主与共和》
材料二:纵观英国历史,特别是17世纪资产阶级革命的爆发,英国社会在作出了种种探索和尝试后,最终选择了这种保留王权形式的资产阶级代议政体——君主立宪制。……尽管在君主立宪制度下,英王仍然是终身和世袭的国家元首,享有宪法赋予的法律上或形式上的巨大权力,但是这种政体下的国王是“统而不治”、“临朝不理政”。宪法在赋予权力的同时,对王权的行使也加以了种种限制。通过一系列法案的颁布,逐渐确立了议会至上的原则。
——丁翌《试析英国君主立宪制的确立》
材料三:美国总统布什说,人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想,因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人,我现在就是站在笼子里向你们讲话。
请回答:
(1)概括材料一反映出的雅典民主政治的主要特点。
(2)依据材料二,分析英国是如何确立“议会至上”的。
(3)依据材料三,美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。
——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料二 在评价古典希腊时不应该挑剔它哪些没做到,而应肯定它做到了什么。如果运用这条标准,那么古典希腊的贡献及其历史意义也就及其显著而突出。自由探究的精神,民主政体的理论与实践,丰富多彩的艺术、文学和哲学思想,对个人自由和个人责任心强调
——所有这些都是古典希腊留给人类的光辉遗产。
——斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》
材料三 公民法是罗马国家“为了本国公民颁布的法律”;万民法意思是“各民族共有”的法律,初适用于意大利半岛的各民族,后扩大至罗马地中海的各民族;自然法则是“将自然理性注入人心的道德法”,是一切事物的逻辑和秩序。
——周启迪主编:《世界上古史》
请回答:
(1)根据材料一概括指出雅典民主政治的特点。结合所学知识简要指出雅典民主政治的建立与发展的过程。
(2)根据材料二并结合所学知识评价雅典民主政治。
(3)据材料三指出罗马法的组成部分。结合所学知识简要谈谈你对罗马法历史作用的认识。
①其实质是广大奴隶主阶级的民主
②妇女被排斥在民主政治之外
③它只适合于小国寡民的城邦国家
④外邦人也被排斥在民主政治之外
A.①②③④ |
B.①②③ |
C.①③④ |
D.②③④ |
A.雅典政治腐败,阶级矛盾激化 |
B.苏格拉底等人仇视民众,主张实行贵族政治 |
C.直接民主导致国家权力的滥用 |
D.雅典的民主政治保护了全体公民的利益 |
A.大国众民型民主 | B.全体成年人的民主 |
C.男女平等的民主 | D.直接民主 |
A.私人生活空间不被尊重 |
B.众人都生活在城邦集体之中 |
C.个人都有参与城邦管理的权利 |
D.集会只能在市政广场举行 |