A.有投票权的是成年男性和妇女 | B.小国寡民状态形成直接民主制 |
C.奴隶众多为民主政治奠定了基础 | D.雅典民主政治具有一定的局限性 |
材料一 伯里克利…将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会,如果需要的话,还召开临时会议,不仅解决一般政策问题,而且还为政府在外交、军事和财政等一切领域的活动作出详细决定。伯里克利还规定大部分公职实行薪给制,使贫民有可能担任公职。另外,他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭,陪审法官由抽签产生,所有公民都可担任。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 首先是“权利法案”规定非经议会同意,国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”规定每三年必须召开一次议会,每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威,如今已完全受制于议会了,其神圣的光环已荡然无存。至此,国王的专权在英国已了无可能。
——《世界文明史》
材料三 从美利坚合众国形成的过程和背景来看,美国的立国经验是独特的。首先,和西方大多数国家不一样,美利坚合众国的建立不是自上而下,而是自下而上完成的,国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次,“州”的地位的演变,一直是这个国家形成过程中的关键,州先由殖民地上升为独立之“邦”,后又降格为从属于联邦的成员,不管其地位如何演变,但始终都保持着相当的独立性。再次,由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”,因此这种联合的程度和方式作为一种标志,不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段,也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式,而与其他任何国家不同。——何顺果《美国史通论》
材料四 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权,原因就在于法国专制主义过于强大,王权与贵族坚决捍卫旧制度,不愿作出任何妥协,对立双方只好兵戎相见。然而,大革命并没有解决根本问题,此后近百年中,法国一直处于革命与复辟的轮回中,社会持续动荡,经济发展速度受到影响,工业化进程缓慢。直到1870年后,法国模式突然发生转折,由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度,不再发生革命了,法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——钱乘旦《世界现代化进程》
(1)依据材料一,概括伯里克利为完善雅典民主制度采取的措施,并指出实行这些措施的主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化?18世纪,英国王权是如何被进一步限制的?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出独立后的美国实行联邦制的原因,并分析该制度的特点。
(4)根据材料四并结合所学知识,试述法国代议制建立的特点及成因。
材料一 经历了公元前462年的进一步改革之后,全面发展的雅典民主继续以公民大会作为最高权力机关。国家做出的所有决定必须通过公民大会的批准,并且所有的公民在公民大会上都有权讨论和提出建议。
——[美]皮特·N·斯特思斯等著(全球文明史)
材料二 英国革命的最大成果……是创造了一种全新的政体……新政体兼有民主制(议会下院)、贵族(或寡头)制(议会上院)和君主制(国王)三大要素……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制。
——马克垚主编《世界文明史》
材料三 我们,美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦,树立正义,保障国内的安宁,建立共同的国防,增进全民福利和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福,乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。
——1787年《美国联邦宪法》
(1)据材料一,指出雅典民主政治的主要特点。
(2)近代英国有哪些法案“实现了对王权的有效限制”?试举一例。结合所学知识,分析“全新的政体”确立的意义。
(3)据材料三并结合所学知识,分析《美国联邦宪法》制定的背景,这部宪法的哪些原则有助于“组织一个更完善的联邦”?
A.雅典民主政治的原则逐渐遭到破坏 |
B.群体决策感情用事影响政治质量 |
C.集体决策有利于维护雅典城邦安全 |
D.雅典的民主只是少数贵族的民主 |
A.古代埃及 |
B.雅典 |
C.罗马共和国 |
D.罗马帝国 |
A.最高权力机关 |
B.最高法院兼最高监察机关 |
C.最高行政机关 |
D.最高立法机关 |
A.妇女、奴隶和外邦移民是希腊社会的主体阶层 |
B.公民是城邦政治的核心力量 |
C.海洋是希腊人联系外部世界的大通道 |
D.希腊人珍视个人自由,敢于表现性 |
A.民主政治发达 |
B.城邦利益至上 |
C.法律体系完备 |
D.公民素养较高 |
A.妇女地位低下,隶属于家庭,无权参政 |
B.公民皆为男性,他们是城邦生存与发展的决定力量 |
C.男人参军,保家卫国,确保城邦的安全 |
D.全体男性共同分享城邦权力,承担社会义务 |
A.权力争夺的激烈性 |
B.公民参政的平等性 |
C.政治权力的分散性 |
D.民主参与的广泛性 |