1 . 苏格拉底去世后，柏拉图反思雅典民主政治，认为雅典城邦的工人、农民、商人是物质财富的生产者和销售者，他们不适合国家政务的管理，国家政务的管理和政治活动应该由哲学家等社会精英来承担。柏拉图的言论意在

A．质疑雅典直接民主	B．批判苏格拉底之死
C．歧视雅典劳动阶级	D．肯定个人价值尊严

2 . 雅典全盛时期，全雅典的公民都可以参加四年一度的雅典娜女神祀祝大节。每逢这个盛大的节日，雅典人一连几天都要举行赛车、竞走、合唱、舞蹈、音乐比赛和朗诵比赛。在社会意义上，它是雅典国家的一种全民活动。这反映出

A．希腊的神具有人性化特征	B．公民群众积极参与文化创作
C．民众的宗教活动丰富多彩	D．公民的文化生活具有民主性

3 . 雅典人“习惯于既做演说者，也做听众。每个人，因为感到他对决定施加了影响，将他自己的安全和幸福与多数人的决定相认同，并熟悉了他既不能也不应抗拒的主权的观念”。这表明雅典的民主政治

A．促进了政治认同	B．巩固了城邦主权
C．推动了对外扩张	D．提升了个人幸福

4 . 雅典通过逐步的改革建立起民主政治，无明显的内战、暴动、流血的痕迹，被推翻的独裁土地贵族，在新的政体中还有一席之地。梭伦改革中对贫民、对土地贵族采取中庸态度。梭伦改革的这些措施

A．保存了古代雅典的奴隶制度	B．奠定了西方近代民主制度的基础
C．兼容了自由民各阶层的利益	D．平息了雅典贵族与平民的社会矛盾

5 . 亚里士多德认为，雅典煽动家盛行，民众成为集体君主，这和僭主政治没有区别，是变态的政体。这一观点可用于佐证雅典

A．法制意识的淡薄	B．小国寡民的优势
C．民主政治的虚伪	D．直接民主的弊端

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   古代雅典的官员由抽签或选举产生，任期一年。任何官员在就任之前必须通过五百人议事会或陪审法庭的资格审查。公民大会固定的议题之一是对官员的任内表现进行审查；并投票表决其去留。国此，官员在任期内要在公民大会上接受10次信任投票，大概平均36天一次。同时，无论是奴隶还是公民都有资格告发包括公职人员在内的任何人。告发人可以把案件告发到五百人议事会或公民大会。公元前4世纪中期以后，陪审法庭的地位不断提升，重大的告发案件不再由公民大会审理，而全部转由陪审法庭审理。官员在任期结束时还要接受账目审计。第一阶段审查管员任期内的公共资金帐目；第二阶段是由专员负责接受民众的举报，彻查官员任期内经济账目以外的不法行为，比如玩忽职守或是滥用职权等行为。

——摘编自张春梅《古典时期雅典的官员监督机制》

材料二   古代中国，历代统治者都极为重视监察官员的遴选与管理。不仅要求官员具备较高的道德素质和通晓政治法律的文化素养，能够在汲取历代兴亡教训的基础上刚正不阿地依律办事，而且还要有一定的从政阅历，面对错综复杂的官场能够明辨是非，分清忠奸贤佞，有效胜任监察一职。在任职期间，不仅有一年一度或三年一度的常设考核制度，还有“月课”“御史互察”等考核项目，考绩结果作为一个监察官员升迁奖罚的重要依据。最后是实行监察责任制，考核后严肃问责，不但追究知情不举的渎职责任，而且追究不知情失察的失职责任，并处以连坐。同时，还特别注重通过制定监察法规约束监察官员。各级监察官员直接对中央负责，实行自上而下的垂直领导体制，不受同级行政长官的节制。

——摘编自李超《我国古代监察制度及其历史借鉴》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典官员监察体制的主要内容，并说明其作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与古代雅典相比古代中国监察体制的特点，并简析古代雅典和中国监察体制的借鉴意义。

7 . 雅典人通过营造各种能够互动的场合来推进公共知识的形成，公民互动可以增强他们之间的交流与了解，长期来看，这种互动机制促进了认知共识的形式。这表明

A．雅典人获得平等政治权利	B．互动机制是公民参政的主要方式
C．雅典人参政积极性高涨	D．互动机制有利于增强对国家的认同

8 . 雅典以蛊惑青年罪对苏格拉底进行了审判，法庭陪审员由500名来自社会各阶层民众组成。第一次投票以280票对220票判决他有罪，而第二次陪审团则以360比140票判他死刑。材料反映出

A．雅典法制程序的正义性	B．雅典民众与精英间矛盾尖锐
C．雅典民主制度存在弊端	D．雅典民主赋予民众极大权力

9 . 在古代雅典，人们认为妇女除了家政，所受的教育越少越好。喜剧诗人米南德认为：“教妇女识字？一个严重的错误！这就像给一条可怕的毒蛇加上额外的毒液。”据此可知，当时雅典

A．家庭教育受到普遍重视	B．权利分配存在性别歧视
C．戏剧创作关注妇女生活	D．妇女无法享受公民待遇