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解析
| 共计 10 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 罗马帝国后期,皇帝的命令,皇帝所作出的判决,皇帝对臣民问题的解答、皇帝对官吏们下达的指令等均成为罗马法的内容。由此可见,罗马法(       
A.维护了君主专制统治B.维系了帝国的统治
C.体现了统治阶级意志D.背离了公平和公正
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 罗马人通过扩大公民权的办法来接纳被征服者,使他们在享有权利的同时也承担该国法律规定他们应当承担的义务,从而把他们纳入罗马共和国有序的执政体制之中。罗马人推动扩大公民权的主要目的是
A.完善共和国政治体制B.稳固新征服地区的统治
C.缓和帝国内民族矛盾D.增强公民的社会责任感
单选题-单题 | 较难(0.4) |
3 . 最初罗马法学家的法律解答,仅供当事人及司法机关参考,不具有法律效力。但是到哈德良等帝王统治时期,均专门指定一些法学家, 授以公开解答法律的特权,明令各级司法官吏的审判活动必须受这些法学家司法解释的约束。罗马皇帝这-做法
A.凸显古罗马立法的随意性B.丰富了罗马法的来源
C.诠释了罗马法的阶级属性D.破坏了司法权的独立
4 . 查士丁尼法典规定,所有妇女不论有夫无夫,不论是债权担保或是提供物权担保,都在禁止之列。但是,大法官们在实施过程中,本着公平公正的原则,对该法进行了部分调整,规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明
A.罗马法充分保护平民权益B.妇女地位逐渐与男子平等
C.执法者具有任意裁判的权力D.罗马法在实践中具有灵活性
2020-01-04更新 | 696次组卷 | 36卷引用:青海省海东市第二中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 假如你是古罗马的一位执政法官,当你遇到以下的案子时,你判为合法的是。
①一个奴隶为他的主人工作了20年后,要求主人给予他自由,他的主人却不答应。
②某自由民要求他女儿在家从父、出嫁从夫、老来从子。
③某平民擅自将他富裕的大儿子财产的一部分,分给了他的小儿子。
④一个拥有100个奴隶的罗马贵族,在急需劳动力的收割季节,到市场上去卖了20个奴隶,赚取了一大笔钱。
A.②③B.①②C.①④D.②④
2019-10-01更新 | 132次组卷 | 25卷引用:2015-2016学年青海平安县一中高二4月考历史试卷
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 拉尔夫等著《世界文明史》写道:在古罗马的法律中,包含着“自然法”的思想,“具体体现为正义和公正的理性自然的思想。他们断言,所有的人在本性上都是平等的,都有权享受一些基本权利,对这些权利政府无权侵犯。这一法律优先于国家本身,任何擅自亵渎它的统治者必然成为暴君。”这种自然法的思想在近代政治思想中应该体现为
A.主权在民B.社会契约C.天赋人权D.反抗暴政
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 登特列夫认为:“如果没有自然法,意大利半岛上一个农民小共同体的渺小法律绝不可能演变为后来国际文明的普遍法律。”这主要是因为,罗马法
A.体现正义和理性原则B.核心是保护私有财产
C.维护奴隶主阶级利益D.是资本主义法制先导
9 . 下图是古罗马司法女神朱斯提提亚的造型。她头戴金冠,一手持天平,一手持宝剑,在眼睛上蒙着布条。对该造型像理解正确的是(     
A.“金冠”表示制裁严厉,绝不姑息
B.“蒙眼”暗喻司法感性第一,理性第二
C.“天平”表明裁量公平,人人平等
D.“宝剑”象征权力尊贵无比,无上荣耀
2016-11-27更新 | 60次组卷 | 1卷引用:2015-2016学年青海平安县一中高二4月考历史试卷

10 . 阅读下列材料并结合所学知识,回答问题。

材料一第三表(执行):如债务人仍不清偿,又无人为其担保,则债权人得把债务人押家中拘留,用皮带或脚镣拴住,但(脚镣)重量最多为15磅。愿减轻的听便。第八表(私犯):以文字诽谤他人,或公然唱侮辱他人的歌词的,处死刑。

—《十二铜表法》

材料二凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。

凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。

—《权利法案》

材料三第一条第一款:本宪法所制定的立法权,均属合众国国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。

第二条第一款:行政权力赋予美利坚合众国总统。总统任期四年。

第三条第一款:合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。最高法院和低级法院的法官,如果尽忠职守,应继续任职。

—《1787年宪法》

(1)根据材料一,《十二铜表法》是哪一国家的法律?这部法律有何进步性?

(2)根据材料二,英国议会运用什么手段来限制国王的权力?由此,英国确立了怎样的政治体制?

(3)根据材料三,美国《1787年宪法》对国家权力的分配作出了怎样的规定?结合所学知识,简要分析这样的权力分配对美国民主政治产生的作用。

(4)通过对上述材料中法治建设历程的了解,你得到了什么启示?

共计 平均难度:一般