组卷网 > 知识点选题 > 法国共和政体和德意志君主立宪制的确立
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解析
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1 . 法国1875年宪法通过时议员们既无热情,又无掌声。在温和的君主派眼里,这是他们无可奈何地接受的共和国,是“较小的坏事”;而在温和的共和派眼里,这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的“妥协共和国”,它还需要大力改造。对此理解正确的是(     
A.各方妥协带来君主复辟的风险B.法国共和制的确立艰难曲折
C.资产阶级民主政治具有虚伪性D.英美政治制度比法国更优越
材料分析题 | 较难(0.4) |
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   拿破仑战争中的惨败,使普鲁士当权者对指挥决策体制的混乱有了比较清晰地认识。1807年,普鲁士国王制定“军事改革纲领”开始了军事改革。首先是建立了总参谋部,改革后的总参谋部分工合理,职责明确,逐步成为军事指挥的核心机构和军队的神经中枢。为使国家拥有在紧急状态下能迅速扩充军队并受过军事训练的兵源,普鲁士拟定了“速成兵”制度,通过短期速成培训的方式,对大批男丁进行了正规的军事训练。改革委员会还修改了过去以年龄资历、出身为标准的军官晋升政策,取而代之的是综合考察军官的知识、教育、智力、能力、服务和贡献的大小。同时还将整个军事教育按照年龄分成初、中、高三个等级,对全民开放,引进新的战术和训练方式。1808年军队公布了一项严明军纪的法令,废除棍刑、夹鞭刑等侮辱性的体罚,注重用更为深刻的教育和更为合理地惩罚。普鲁士通过军事改革,迅速壮大了军事实力,最终完成德意志的统一大业,铸就了普鲁士军队的辉煌。

       ——摘编自安永庆《浅谈19世纪初普鲁士军事改革及其启示》


(1)根据材料,概括普鲁士军事改革的措施。
(2)根据材料并结合所学知识,简析普鲁士军事改革的彤响。
2023-01-03更新 | 111次组卷 | 1卷引用:广西桂林市、崇左市2023届高三一模历史试题
3 . 近代法国先后产生了12部宪法,1789-1875年的86年内,法国平均每7年更换一部宪法,这样频繁地更换宪法在世界各国中实属罕见。这一现象反映了(     
A.封建残余势力的复辟导致政治危机B.启蒙思想的影响不断深入
C.外国侵略势力干涉打断民主化进程D.走向共和的历程非常艰难
2022-10-19更新 | 150次组卷 | 101卷引用:广西壮族自治区钦州市第四中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题
4 . 德意志统治者实行“自上而下改革”的一个重要目的是要防止法国革命在本国重演,使德意志通过“自由、和平的努力”而非革命暴力,以一种“最好的和最人道的方式”迈入资本主义“现代社会”。据此可知,德意志(     
A.政治改革具有一定的保守性B.军国主义思想的滋长
C.走上了和平渐进的发展之路D.国家统一具有必然性
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5 . 17—19世纪,资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革,确立了资本主义政治制度。最终确立了共和制的国家是
A.英国和法国B.美国和德国C.英国和美国D.美国和法国
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 奥托·冯·俾斯麦,德意志第二帝国首任宰相,因领导德意志统一战争成为德国人心目中的英雄和偶像,人称“铁血宰相”“德国的建筑师”“德国的领航员”。但1890年,俾斯麦因与德皇威廉二世在外交政策上发生分歧,被解除首相职务。根据材料可推知
A.威廉二世此举违宪B.德国民主共和有名无实
C.德国相权威胁皇权D.德国宰相要对皇帝负责
7 . 美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国(       
A.人民的自愿选择B.各州(邦)实力不同
C.建国路径的差异D.经济发展水平的差异
2022-06-08更新 | 7905次组卷 | 69卷引用:广西玉林市四校2022-2023学年高二5月联考历史试题
8 . 阅读材料,回答问题。
近代美国近代德国
1775年,来克星顿枪声,美国独立战争爆发
1776年,《独立宣言》发表
1783年,英美签订和约,英国承认美国独立
1787年,《美利坚合众国宪法》通过
1789年,华盛顿就任美国第一任总统
1864年,普鲁士对丹麦开战,王朝战争开始
1866年,普鲁士对奥地利开战
1870年,普法战争爆发
1871年,德意志帝国宣告成立,《德意志帝国宪法》颁布
结合所学知识,以制度和国情为主题,自拟题目予以阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述成文)
9 . 1487年,德意志巴伐利亚公爵阿尔布雷希特四世颁布《纯正啤酒法》,确保仅用未受污染的洁净水酿造啤酒,这一法律得到众多邦国的认同。1871年,巴伐利亚将这一法令能否被接受作为其加入新德意志帝国的条件。对“纯正啤酒”意识的强化有利于
A.促进经济发展B.强化君主权威C.推动文化融合D.增强民族认同
10 . 第三共和国时期高迪埃、德尚在其合著的《法国史》中,以图表的形式对大革命前后政治和社会进行对比(如下表所示)。这样编排的目的是(       
序号大革命前          国王大革命后          法律
1国王是主权者国民是主权者
2社会平等不存在社会平等存在
3信仰自由不存在信仰自由存在
4个人自由不存在个人自有存在
……·…………

A.抨击君主专制B.培养共和国公民
C.宣扬新社会正义D.揭示革命原因
共计 平均难度:一般