1 . 下图是18世纪后期英国铜版漫画《英国“快乐”与法国“惨况”的对比》（英国是“和平的祝福”，法国是“战争的诅咒”）。该漫画的主旨是

A．肯定英国政治势力间的“妥协”	B．英国工业革命进程领先于法国
C．英国社会生活水平远高于法国	D．反对法国的封建君主专制政体

3 . 观察漫画，这反映了

A．君主立宪制在英国开始形成	B．英王处于统而不治的地位
C．英国民主政治建设需要完善	D．英王地位未发生根本变化

4 . 下图是18世纪后期英国铜版画漫画《英国“快乐”与法国“惨况”的对比》，作者想要表达的是

A．英国工业革命进程领先于法国

B．肯定英国政治势力间的“妥协”

C．英国社会生活水平远高于法国

D．反对法国的封建君主专制政体

6 . 阅读材料,完成下列要求

以上是欧美近代以来部分重大事件发展示意图,请从中提取相关信息,围绕“政治变革与经济发展”这一主题,自行拟定一个论题,并运用图中的相关史实加以论述。(要求:论题明确,论述合理,史论结合。)

7 . “创新是一个民族的灵魂”。古今中外，各国在政治制度创新方面多有建树。阅读材料，回答问题。

材料一 相关国家的中央权力机构分布图

材料二 1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律效力；1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣的身上。罗伯特·沃波尔是英国历史上第一个内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。

——刘宗绪《世界近代史》

材料三 宪法规定立法权归于由参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅……经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。

材料四 第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第15条：“由皇帝任命帝国首相。”第18条：“（皇帝）有创制法律之权。”

（1）指出材料一中各图所展现的政治体制。图3体现了美国政体具有怎样的特点？
（2）结合所学知识，指出图3与图2相比在国家管理体制上的创新之处。简析图4与图3所示政体的本质区别。
（3）根据材料二，概括近代英国民主政治发展完善的历程。材料三、四分别出自法国和德国的哪部政治文献？结合所学知识，分别指出这两部文献颁布的历史作用。
（4）通过对中外政治体制变化的研究，请你谈谈对人类政治文明发展的认识。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

历史示意图往往包含着多种历史信息。

比较两图，提取两项有关西方民主运作方式变迁的信息，并结合所学知识予以说明。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。

——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。

材料二 在拿破仑帝国终结之后，19世纪的欧洲发现自己面对着在上一个世纪中由孟德斯鸠和卢梭理论化了的两种宪法模式：英国模式和法国革命的模式。前者，英国模式，具有自由主义的和资产阶级的倾向，人们确认它是来源于日耳曼的，但实际上，如同我们已经看到的，它包含了不少罗马宪法的原则；后者，即法国模式，具有民主的倾向，与共和制的罗马宪法有更直接的联系。当然，这一世纪的欧洲资产阶级革命喜欢第一种模式。

——摘编自阿尔多·贝特鲁奇《罗马宪法与欧洲现代宪政》

（2）根据材料一、二指出英法政体的模式，并结合所学归纳法国启蒙思想家们的核心主张。