名校
1 . 阅读材料,完成下列要求。
解读材料,结合世界政治史的相关史实,围绕“政体与法律”拟定一个论题,并就所拟论题加以阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
材料 孟德斯鸠认为:“政体的性质是构成政体的东西,而政体的原则(法律)是使政体行动的东西。一个是政体本身的构造,一个是使政体运动的人类感情。”并提出“所有拥有权力的人,都倾向于滥用权力,而且不用到极致决不罢休……为了防止滥用权力,就必须以权力限制权力”。
——摘编自钱婕《孟德斯鸠〈论法的精神〉的政体思想评析》
解读材料,结合世界政治史的相关史实,围绕“政体与法律”拟定一个论题,并就所拟论题加以阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
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2019-05-29更新
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250次组卷
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4卷引用:湖北省宜昌市夷陵中学、襄阳五中、钟祥一中2019届高三5月模拟考试文综历史试卷
名校
2 . 凡须由参议院和众议院一致同意的每项命令、决议或表决(关于休会问题除外),须送交合众国总统,该项命令、决议或表决生效前,须由总统批准,如总统不批准,则按照关于议案所规定的规则和限制,由参议院和众议院三分之二议员重新通过。对材料理解准确的是
A.凡总统不批准的命令、决议或表决均不生效 |
B.该规定充分体现了美国三权分立的政治体制 |
C.该规定起到了杜绝美国总统滥用职权的作用 |
D.体现了总统与国会之间存在一定的权力制约 |
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2019-05-29更新
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365次组卷
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13卷引用:湖北省宜昌市夷陵中学、襄阳五中、钟祥一中2019届高三5月模拟考试文综历史试卷
湖北省宜昌市夷陵中学、襄阳五中、钟祥一中2019届高三5月模拟考试文综历史试卷2020届安徽省合肥市肥东县高级中学高三5月调研考试文科综合历史试题(已下线)专题07 欧美代议制的确立与发展 ——2019年高考真题和模拟题分项汇编-历史(已下线)2019年7月16日《每日一题》2020届高考一轮复习—— 美国共和制的确立2020届高三历史一轮复习专项练习:欧美代议制的确立与发展黑龙江省鹤岗市第一中学2019-2020学年高一上学期期中考历史试题(已下线)专题07 欧美代议制的确立与发展-巅峰冲刺2020年高考历史二轮专项提升2020届安徽省合肥市肥东县高级中学高三4月调研考试文科综合历史试题山东省泰安市新泰市第二中学2019-2020学年高二下期中考试历史试题2020年秋季高三历史开学摸底考试(全国卷地区)02河南省南阳市第十中学2021届高三上学期第一次月考历史试题湖南省常德市临澧县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题四川省西昌市2020-2021学年高二下学期期中历史试题
名校
3 . 美国宪政奠基者亚当斯(1735—1826年)认为:古代雅典的历史“对于我们的国人来说,就好比是大陆人所说的许多家庭拥有的‘梳妆室’”,里面有许多用来反观自己的镜子。据此可知,亚当斯
A.推崇古雅典民主政治运行机制 |
B.为后世民主化进程确立了规范 |
C.强调雅典民主影响深远和持久 |
D.重视从历史中寻找参照和启迪 |
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2019-05-23更新
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266次组卷
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11卷引用:湖北省宜昌一中2019届高三5月模拟考试(三)文综历史试卷
湖北省宜昌一中2019届高三5月模拟考试(三)文综历史试卷【市级联考】河南省新乡市2019届高三第三次模拟测试历史试题重庆市合川区瑞山中学2019年高三模拟文综历史试题【市级联考】河北省邢台市2018-2019学年高二下学期第二次月考历史试题湖北省天门外校2020届高三起点考试历史试卷(已下线)2019年7月19日《每日一题》2020届高考一轮复习—— 欧美代议制的完善与发展2019年山东省济南外国语学校高三9月阶段测试(保送)历史试题江西省抚州市临川区第二中学2019-2020年高三10月月考历史试题天津市七校(静海一中、宝坻一中、杨村一中等)2019年高三上学期期中联考历史试题辽宁省盘锦市辽河油田第二高级中学2019-2020学年高二5月线上教学质量检测历史试题山西省朔州市应县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题
4 . 阅读下列材料,回答问题。
材料一 没有充分准备的人民自行动手从事全面改革,不可能不毁掉一切。专制君主本来可以成为危险较小的改革家。对我来说,当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯,另一方面它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西,这时,我便倾向于认为,如果当初由专制君主来完成革命,革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族,而以人民主权的名义并由人民进行的革命,不可能使我们成为自由民族。
——托克维尔(法国)《旧制度与大革命》
材料二 中国的这一危险形势也影响了居统治地位的士大夫。不过他们是被倾向于改良而非倾向于革命的……他们仍然认为,改革中国的儒家文明,就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为,他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。
——斯塔夫里阿诺斯(美国)《全球通史》
(1)材料一中,托克维尔表达了怎样的观点?试结合英法革命的史实分析观点形成的依据。
(2)根据材料一、二,说明托克维尔和康有为在社会变革方面的共同思想倾向。谈谈你对该倾向的看法。
材料一 没有充分准备的人民自行动手从事全面改革,不可能不毁掉一切。专制君主本来可以成为危险较小的改革家。对我来说,当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯,另一方面它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西,这时,我便倾向于认为,如果当初由专制君主来完成革命,革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族,而以人民主权的名义并由人民进行的革命,不可能使我们成为自由民族。
——托克维尔(法国)《旧制度与大革命》
材料二 中国的这一危险形势也影响了居统治地位的士大夫。不过他们是被倾向于改良而非倾向于革命的……他们仍然认为,改革中国的儒家文明,就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为,他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。
——斯塔夫里阿诺斯(美国)《全球通史》
(1)材料一中,托克维尔表达了怎样的观点?试结合英法革命的史实分析观点形成的依据。
(2)根据材料一、二,说明托克维尔和康有为在社会变革方面的共同思想倾向。谈谈你对该倾向的看法。
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