材料 19世纪末20世纪初,为适应当时大量兴起的新式学校的急需,为满足社会对“新学”和“西学”的认知渴求,中国出现了一个不大不小的译介新式教科书的运动,京师大学堂在其中扮演了重要角色。
京师大学堂引进西方教科书概况
阶段 | 概况 | 备注 |
起始阶段 (从1898年创办到1900年7月停办) | 引进的教科书较为有限。 《大学堂章程》规定:要建立编译局,翻译西方学堂教科书,以收实效。1898年7月3日,光绪帝发布上谕,正式建立译书局。 | 1.大学堂1902年设立藏书楼“广集中西要籍,以供士林浏览而广天下风气”,调取江、浙等省官书局各种书籍。 2.大学堂为全国各地的学堂提供教材或者书目,各省新式学堂所用教科书要由其所定(学部成立前)。 |
繁荣阶段 (从1902年重建到1905年1月底学部成立) | 引进教科书的高潮阶段。 上海译书分局、译学馆相继成立。1903-1905年购买西方教科书总数574部,其中社会科学和人文类421部,自然科学、应用科学类153部。译学馆甲柜所藏书目共127部,除8部是中国书籍,其余119部全部是日本教科书,其余四个柜子的书目也是一样。 | |
趋缓阶段 (从学部成立到1912年改名为北京大学) | 引进教科书的步伐减缓。 1904年译书局和上海译书分局停办,1905年学部编译图书局成立,中国人兴起自编教科书的高潮。 |
——摘编自张运君《京师大学堂和近代西方教科书的引进》
综合材料信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰)
材料一 当清廷苦内乱之时而英法之军逼天津,于是清廷于天津暂立草约,退两国兵。其翌年……两国兵复逼白河,清将僧格林沁防之,大败,大沽天津北京皆陷。文宗幸热河(直隶承德府),使皇弟恭亲王与二国议和,时俄国公使衣固那邱甫在北京,斡旋于英国公使额尔金,与法国公使古禄士之间,遂左约和成,实日本历二千五百二十年(咸丰十年)也。
——《中等东洋史》(1898年)桑原骘藏(日本)
材料二 鸦片战争后的数十年间,清政府被迫签订了一系列不平等条约,国家陷入内忧外患的严重局面,逐步沦为半殖民地半封建社会。中国历史进入饱经磨难的近代时期。边疆不断出现危机,中国面临“数千年未有之大变局”。
——《中国通史纲要》(上)
问题
(1)判断材料一描述的是哪次侵华战争?这次侵华战争的目的是什么?
(2)指出中国近代第二次出现“天津北京皆陷”的是哪次侵华战争?对中国社会性质有何影响?
(3)根据材料二并结合所学知识,指出面临“大变局”,当时的国人进行了哪些努力和探索?
材料一 是役后,日人资中国赔款以兴百政,培力既厚。俄、法、德以仗义归辽,责报殊奢,而中国复乖于应付,于是俄据旅顺、大连湾,英据威海卫,德据胶州,法据广州湾,以互为钤制。中国乃不国矣。
——杨松《中国近代史资料选编》
材料二 “能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡。”这段话出自康有为的《上清帝第六书》,代表了维新派的共识。最后两句,批评了惨淡经营30年的洋务运动;同时,又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西,但那不过是一种量变。……与这种“小变”不同的,是全变。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 “若夫吾人积愤于国耻,痛恨庚子和议,而以怨毒集于李之一身……当夫乙未(1895年)二三月,庚子八九月之交,使以论者处李鸿章之地位,则其所措置果能有以优胜于李乎!以此为罪,毋亦旁观笑骂派之徒快其舌而已。”
——梁启超《中国四十年来大事记》
(1)材料一中“是役”是指哪场战争?概括此役战败对中国造成的消极影响。
(2)据材料二并结合所学知识,列举洋务运动的“小变”举措。康有为推动的“全变”有哪些局限性?
(3)据材料三并结合所学知识,分析“庚子和议”被称为“国耻”的主要原因,并指出此后中国民族资产阶级为挽救民族危亡所提出的革命理论。
A.导致中国开始沦为半殖民地半封建社会 |
B.进一步把中国推向半殖民地半封建社会 |
C.使中国完全陷入了半殖民地半封建社会 |
D.引发了推翻清王朝统治的资产阶级革命 |
A.督抚势力受到了牵制 | B.清廷中央集权的削弱 |
C.民族资本的蓬勃发展 | D.列强势力的加速渗透 |
A.《南京条约》 | B.《北京条约》 |
C.《马关条约》 | D.《辛丑条约》 |
A.中国下层民众的冷漠 |
B.清朝上层不能团结一致 |
C.中国政治制度的落后 |
D.君主立宪脱离中国国情 |
A.反抗外来侵略 | B.推翻清朝统治 |
C.掀起民主革命 | D.寻求救国之路 |
A.中国开始丧失领土主权 | B.远东政治格局发生改变 |
C.外国军队可以进驻北京 | D.清廷成为“洋人的朝廷” |
A.甲午战争成为中国近代化的开端 | B.甲午战争促进了民族意识的觉醒 |
C.甲午战争造成了中国宗藩体系解体 | D.甲午战争推动了文学革命的兴起 |