民国历史教科书中的“中华民族”
1912年9月,《中华中学历史教科书·本国之部》作为教科书首次使用“中华民族”说法,它既强调汉族的主体地位,也说明其他各族(五族)与汉族共同构成中华民族实体。同时期的《共和国教科书·新历史《新制本国史教本》等书虽大力宣传“五族共和”观念,但均用“中华民国”表述民族实体,“中华民族”并未成为首选。
1923年,《初级中学历史课程纲要》成为民国时期第一个使用“中华民族”表述民族实体的历史课程纲要。依据纲要编订的《现代初中教科书本国史》将五族扩大为七族,华族为主体,注重各民族的分合、发展及民族间关系的阐述。1929年,《中小学课程暂行标准》施行,“中华民族”一词在历史教科书中频繁出现,内涵也更加丰富,并与“中国民族”“华族”等词汇并用。
1932年,《中小学课程暂行标准》强化并凸显民族叙述,中小学教科书纷纷以“概念”的形式使用“中华民族”一词。1940年,国民政府教育部修订初高中课程标准,明确了“中华民族”的核心概念地位,并强调“中华民族演进”“民族融合与扩大”“全民族团结”“近代所受列强之侵略与原因”“中华民族之形成与现在之复兴”等内容的讲述。“中华民族”正式成为族名,得到了国民政府的认可。抗战胜利后,仍作为教科书的核心概念保留并传承。
——摘编自杨梅《民国历史教科书中“中华民族”一词的概念史解读》
对民国历史教科书中“中华民族”这一概念的发展演变进行解读。A.声援了东北民众的局部抗战 | B.推动了西安事变的和平解决 |
C.激发了全国人民的抗战热情 | D.掀起了爱国民主运动的高潮 |
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1942-1943年期间,创作过《松花江上》的著名音乐家张寒晖由关中来到陇东的华池县一带采风,以当地民间小调《推炒面》为基调,给这首民歌编入新词,创作出了高亢优美的劳动号子―一打夯歌《边区十唱》。它一经问世就广受欢迎,很快传唱开来。
A.经由名家的潜心创作 | B.具有鲜明乡土气息 |
C.适应根据地建设需要 | D.能够激发劳动热情 |
A.完善抗日民主政权金融建设 | B.落实抗日民族统一战线策略 |
C.践行工农武装割据的革命思想 | D.打破国民党的经济封锁和围剿 |
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A.① | B.② | C.③ | D.④ |
材料 国共两党对五四运动的纪念与评价(1919—1949)
中国国民党 | 中国共产党 |
五四运动是中国人民不甘服于帝国主义与军阀官僚双重的压迫。自然发生的一种反对帝国主义与军阀政治的民众运动。——1925年5月4日《民国日报·五四纪念的感想》 | 中国的民族运动自从五四运动才渐渐变成近代的民族运动——有组织的群众的反帝国主义与军阀的运动。 ——1925年张大雷《五四运动意义与价值》 |
五四运动是民众对外交事件的直接行动,这种直接行动“在军阀专政时期,是家常便饭”,现在,国民政府秉承“平等待我”的方针与外国交涉,民众的直接行动实在不能用而且用不着了。 ——1928年5月3日《民国日报·五四纪念宣传大纲》 | 在各学校中,利用“五四”的意义去召集学生群众大会,举行同乐会表演戏剧等。去揭破国民会议的欺骗,反对国民党禁止学生参加政治运动。积极号召学生群众反对国民党、改组织、第三党等的一切活动。 ——1931年《共青团中央局五月工作决议》 |
五国运动是“国民革命运动中的一个支流,这一个支流,仍旧汇宗于国民革命的大海。所以‘五四’运动若果有何贡献,这都是滋源于国民革命运动”。 ——1943年5月4日《中央日报·国民革命与五国运动》社论 | 五四运动催生了中国共产党,促成了第一次国共合作,为大革命准备了舆论、人心、思想和干部。很明显,没有五四运动,第一次大革命是没有可能的。其声势之浩大,威力之猛烈,简直是所向无敌的。其动员之广大,超过中国任何历史时代。 ——1940年毛泽东《新民主主义论》 |
结合所学知识,对不同时期国共两党关于五四运动的评价进行解读。
A.揭露国民党破坏抗战的阴谋 | B.赢得帝国主义对中国的支持 |
C.适应世界抗击法西斯的需要 | D.促成中美苏大国的团结合作 |
A.改变干部管理方式 | B.实现工作重心转移 |
C.壮大红军社会基础 | D.巩固抗日民主政权 |
材料一 假如有人强迫我们签订承认伪满洲国等损害领土主权的时候,就是我们不能容忍的时候,就是我们最后牺牲的时候。中国目前形势,御侮之先决条件,乃得集中一切救国力量于中央指挥之下,齐一其步调,巩固其阵线,故御侮救亡需求统一与纪律,实为不可动摇的铁则,而军政军令之统一尤为近代国家之最低限度。
--摘自国民党五届二中全会报告和宣言(1936年7月)
材料二 抗日民族统一战线是各党各派各界各军的统一战线,是工农兵学商一切爱国同胞的统一战线......没有一个民族民主的统一战线的政府是不可能的。现在国民党军队的制度还是老制度,要用这种制度的军队去战胜日本帝国主义是不可能的。
--摘编自毛泽东《国共合作成立后的迫切任务》(1937年9月29日)
根据材料一、二,概括国共两党关于“抗日民族统一战线”阐述的异同点并分析其原因。
A.湘赣边界工农兵政府 | B.中华苏维埃共和国临时中央政府 |
C.陕甘宁特区政府 | D.重庆国民政府 |