民国历史教科书中的“中华民族”
1912年9月，《中华中学历史教科书·本国之部》作为教科书首次使用“中华民族”说法，它既强调汉族的主体地位，也说明其他各族（五族）与汉族共同构成中华民族实体。同时期的《共和国教科书·新历史《新制本国史教本》等书虽大力宣传“五族共和”观念，但均用“中华民国”表述民族实体，“中华民族”并未成为首选。
1923年，《初级中学历史课程纲要》成为民国时期第一个使用“中华民族”表述民族实体的历史课程纲要。依据纲要编订的《现代初中教科书本国史》将五族扩大为七族，华族为主体，注重各民族的分合、发展及民族间关系的阐述。1929年，《中小学课程暂行标准》施行，“中华民族”一词在历史教科书中频繁出现，内涵也更加丰富，并与“中国民族”“华族”等词汇并用。
1932年，《中小学课程暂行标准》强化并凸显民族叙述，中小学教科书纷纷以“概念”的形式使用“中华民族”一词。1940年，国民政府教育部修订初高中课程标准，明确了“中华民族”的核心概念地位，并强调“中华民族演进”“民族融合与扩大”“全民族团结”“近代所受列强之侵略与原因”“中华民族之形成与现在之复兴”等内容的讲述。“中华民族”正式成为族名，得到了国民政府的认可。抗战胜利后，仍作为教科书的核心概念保留并传承。
——摘编自杨梅《民国历史教科书中“中华民族”一词的概念史解读》
对民国历史教科书中“中华民族”这一概念的发展演变进行解读。材料 《中外历史纲要》（上）目录节选
单元 | 主要章节 |
| 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 | 第16课 两次鸦片 战争 第17课 国家出路的探索与列强侵华的加剧 第18课 挽救民族危亡的斗争 |
| 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 | 第19课 辛亥革命 第20课 北洋军阀政府时期的政治、经济与文化 |
| 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 | 第21课 五四运动与中 国共产党的诞生 第22课 南京国民政府的统治和中 国共产党开辟革命新道路 |
| 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 | 第23课 从局部抗战到全面抗战 第24课 全民族浴血奋战与抗 日战争的胜利 第25课 人民解放战争 |
——摘自人民教育出版社普通高中教科书《中外历史纲要》（上）
从材料中找出一条中国近代历史发展的主线，结合所学知识，加以阐述。（要求：主线明确，持论有据，表述清晰）
材料
根据材料结合所学知识，从一幅图片或三幅图片出发，自拟标题，进行简要论述。（要求：标题正确，表述成文，史论结合，逻辑清晰）
材料 随着抗战的全面展开，古典诗人杜甫成为热门人物，“杜甫热”呈现出学术、文化与政治等多重面相彼此交叠的状态。以不同政治空间为据梳理抗战时期的杜甫形象流变，则可将之表述为：重庆政府标榜的“国族的杜甫”、延安中国共产党倡导的“人民的杜甫”等。
——据王昭鼎《古典诗人的现代重塑：杜甫在抗战时期的多重面相》
抗战时期杜甫形象呈现的多重面相，反映出当时人们对杜甫的不同认识。请选择材料中杜甫的某一面相或另提出一个结论，结合所学知识予以简要阐释。（要求：面相或结论明确，价值取向正确，史实准确，符合时代背景；史论结合，逻辑清晰。）
5 . 阅读材料，完成下列要求。
材料 有学者运用文献计量的方法，基于中国知网文献数据库，对抗日战争历史进行文本挖掘分析。下面是出现较多的按时间排列的关键词：
东方会议、关东军、经济危机、九一八、中国共产党、赵一曼、华北事变、张学良、西安事变、卢沟桥、蒋介石、毛泽东、洛川会议、八路军、新四军、抗日民族统一战线、南京大屠杀、以战养战、“三光”政策、细菌战、“慰安妇”、淞沪会战、忻口会战、徐州会战、平型关大捷、台儿庄大捷、武汉会战、陪都重庆、西南联大、《论持久战》、百团大战、地道战、“三三制”、陈嘉庚、远征军、中共七大等。
请从材料中选取三个关联密切的关键词，据此拟定论题，并结合中国抗日战争有关知识进行论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
材料 西方学者关于中国抗日战争的部分研究资料
| ① | 马克·塞尔登：《革命中的中国：延安道路》，美国，1971年 |
| ② | 安东尼·库根：《中国东北与抗日民族统一战线的起源》，英国，1994年 |
| ③ | 埃里克·洛马克斯：《铁路工人：一名战俘对战争的描述，残暴与宽恕》，英国，1995年 |
| ④ | 斯蒂芬·麦金农：《武汉1938：战争难民与现代中国的形成》，美国，1996年 |
| ⑤ | 莱曼·范斯莱克：《百团大战：中日战争期间的协调与控制》，英国，1996年 |
| ⑥ | 玛莎·斯茉莉：《美国传教士对南京大屠杀的见证，1937—1938》，1997年第9期 |
| ⑦ | 圣保罗·卡特：《二次革命：陕北农村改造和合作化运动（1934—1945）》，斯坦福大学出版社，1997年 |
| ⑧ | 黛安娜·拉里：《保卫中国：徐州会战》，加拿大，2000年 |
| ⑨ | 大卫·古德曼：《革命妇女与革命中的妇女：抗日战争中的中国共产党和妇女，1937—1945》，澳大利亚，2000年 |
| ⑩ | 何铭生：《上海1937：长江上的斯大林格勒》，法国，2013年 |
| ⑪ | 穆尔：《记录战争：士兵笔下的日本帝国》，英国，2013年 |
| ⑫ | 罗纳德·斯佩克：《世界史语境中的中日战争》，美国，2013年 |
| ⑬ | 拉纳·米特：《被遗忘的盟友：中国的第二次世界大战（1937—1945）》，英国，2013年 |
抗战中的国防教育抗战时期，在各种《国防教科书》中，胶东版《国防教科书》为最突出之代表。
材料一
| 国防常识 （初级第六册，44年）目录 | 国防国语 （高级第二册，43年）目录 |
| 1、挖抗日沟 2.盘查行人 3.除奸 4.封锁消息 5.东北四省 6.大西北 7.大西南 8.朱德和彭德怀将军 9.平型关大战 10.百团大战 11.常用的武器 12.军用飞机 13.人类的祖先 14.人类战争时代 15.人类和平时代 16.改善人民生活 17.实行民主政治 18.反对一党专政 19.胶东各级政府 20.敌后抗日民主政府 21.陕甘宁边区政府 22.新民主主义的中国 23.帝国主义 24.帝国主义大战 25.苏联 26.苏联是弱小民族的救星 | 1、青纱帐 2.检阅自己的力量 3.老乡也会打游击 4.打埋伏 5.配合八路军歼敌记（一） 6.配合八路军歼敌记（二） 7.消除吸血鬼（一） 8.消除吸血鬼（二） 9.把生命献给了祖国（一） 10.把生命献给了祖国（二） 11.我们的青先队 12.儿童参战记 13.英勇的小成 14.保卫家乡（一） 15.保卫家乡（二） 16.保卫家乡（三） |
材料二 “敌人的太阳旗.插遍了胶东的山岗。皇军棕红色的马，系在祖国河边柳树上”：“村舍消逝了袅袅的炊烟，鬼火在荒野里流荡"；"原来是咱们的土地，却变成了鬼子的屠场"；"从前这里养活了咱们，如今该让咱们来保卫家乡"。
——以上材料均摘自石鸥、魏天飞《课本抗战之胶东版〈国防教科书〉》
根据材料及所学，以“胶东版《国防教科书》赏析”为主题写一篇历史小论文。（要求：表述成文，叙述完整；立论准确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
新民主主义革命时期中国共产党的部分重要会议及主要内容
| 时间 | 会议 | 内容 |
| 1921年7月 | 中共一大 | 确定党的名称、纲领和中心任务。 |
| 1922年7月 | 中共二大 | 分析中国社会性质，提出民主革命纲领。 |
| 1923年6月 | 中共三大 | 共产党员以个人名义加入国民党，建立革命统一战线。 |
| 1927年8月 | 八七会议 | 确定了开展土地革命和武装反对国民党反动派的总方针，决定发动秋收起义。 |
| 1935年1月 | 遵义会议 | 结束了王明“左”倾在中央的统治，肯定了毛泽东的正确主张，在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。 |
| 1935年12月 | 瓦窑堡会议 | 确定了建立抗日民族统一战线的方针。 |
| 1937年8月 | 洛川会议 | 制定了动员全民族一切力量争取抗战胜利的全面抗战路线。 |
| 1945年春 | 中共七大 | 制定了当时党的任务，确立了毛泽东思想为党的指导思想，选举产生了以毛泽东为首的中央委员会。 |
| 1949年3月 | 中共七届二中全会 | 党的工作重心转移到城市，批准了中国共产党发起的，并协同各民主党派、人民团体及民主人士召开新政协会议及成立民主联合政府的建议。 |
从表格中选择两次或两次以上的会议，结合中国新民主主义革命的相关史实，围绕“中国共产党成功的重要法宝”这一主题，自拟论题，并进行阐述（要求：论题明确，持论有据，论证充分，逻辑清晰）
材料 历史漫画蕴含着丰富的时代气息。下面是世界反法西斯战争时期的相关漫画。
提取一幅或两幅漫画信息，并结合所学知识，围绕“妥协”主题自拟一个论题，并展开论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）
材料 所以今年的双十节纪念的意义，就在于指示民众:中国革命已经到了新的阶段，要开辟新的道路——国民党既然与共产党分裂，既然自绝于工农民众，既然自绝于他过去的革命历史，自绝于辛亥革命的事业，既然背叛革命。那么，民众只有在中国共产党的旗帜之下，自己武装起来夺取政权，完成辛亥所开始的革命!
如今广东两湖的工农暴动已经起来，虽然部分的有失败，但是国民党军阀的屠杀，并没有能征服我们，我们只有继续努力奋斗，达到民众的最后胜利!
——摘编自《中国共产党为辛亥革命纪念告民众书》(1927年10月10日)
今年双十节，又正当着全国主力部队激烈地进行着保卫武汉的血战!这些军队，多少都经过北伐的洗礼，有着革命战争的光荣传统，而又在当年北伐统帅蒋委员长领导之下。中国革命军队，从辛亥，到北伐，到抗战，在武汉不但有史的联系，而且有血的联系。辛亥革命，是在中华民族伟大领袖孙中山先生领导之下创造的。十二年前的北伐战争，现时的抗战，又正是蒋委员长所领导的。三民主义是这三次革命的旗帜。现今日寇占领了半个中国，历史的任务要求国民党恢复辛亥及北伐的精神，来完成辛亥革命以来未竟的事业!我们共产党人，愿追随国民党之后，号召全国人民帮助国民党，一致为战胜日寇，建立三民主义的新中国而奋斗到底!
——摘编自《辛亥、北伐与抗战》(1938年10月10日)
上述是中国共产党在不同时期关于辛亥革命的纪念文章，据此提取一处不同，并分析出现这种不同的原因。(要求:明确提取不同之处，史实准确，论述充分，表达清晰。)
