| A．增强了国民党全面抗战的决心 | B．推动了革命统一战线的壮大 |
| C．加速了全民族抗战时期的到来 | D．适应了民族战争发展的需要 |
| A．抗日民族统一战线的分散性 | B．抗日民族统一战线名存实亡 |
| C．国民党维护一党独裁的统治 | D．国民党反对第二次国共合作 |
| A．“打土豪，分田地” | B．“到敌人后方去” |
| C．“自己动手，丰衣足食” | D．“耕者有其田” |
材料一 面对甲午战败惨痛的现实，康有为明确指出，国与国的竞争，实际上是民与民的竞争，强国是因为其国民关心国家，勇于担负国民的责任和义务，弱国则相反。在梁启超看来，现代“国民”是“治一国之事，定一国之法，谋一国之利，捍一国之患”的国家主人，是以“自由”“自治”“进步”“自尊”“合群”为思想基础，具有“爱国心”“社会公德”“权利思想”“义务思想”及“政治能力”的权利主体，有责任有义务关心国家前途，推动国家进步。严复认为，要像西方文化所表现出来的那样“黜伪而崇真”与“屈私以为公”，而最根本的是“以自由为体，以民主为用”的精神。
——摘编自叶瑞昕《从臣民到国民：晚清救亡危局中的国民道德谱系建构》
材料二 抗日战争时期，中国积极建构国民道德谱系。在北平、上海等地求学的商城籍青年学生在全国抗日热忱的影响下，积极参与各种抗日救亡团体。1938年6月，金山、王莹率领“抗演二队”20余人来到商城县进行抗日救亡宣传。1938年6月下旬，根据中共豫东南特委决定，由青年军团商城队组成中共商城县工作委员会。随着商城县抗日救亡运动的广泛开展，该县中共党组织也不断发展壮大。当地士绅顾敬之起初只允许具有“军方背景”的“青年军团商城队”进入其统治的辖区进行抗日救亡宣传。“青年军团商城队”利用这种优势深入辖区，一方面向辖区民众进行抗日宣传，一方面做顾敬之的统战工作。顾敬之在这种形势下也表示赞成团结抗日。
——摘编自周斌陈杰《抗战初期多元主体参与的地方抗日救亡运动》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清救亡危局中的国民道德谱系建构的内容，并简要评价。(2)根据材料二并结合所学知识，说明抗日时期国民道德谱系建构的特点。
材料一 1937年7月25日《新民报》的漫画
材料二 ……各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权……
——1937年4月5日毛泽东《祭黄帝陵文》
材料三 毛泽东曾经说过，日本帝国主义对中国的侵略战争“教育了中国人民，把一盘散沙的中国人民打得团结起来了”。大势所趋，人心所向，内斗必须停止，应当内外有别；为挽救民族危难，人们必须暂时放下分歧，一致对外，共同御敌。大敌当前，危机时刻，各党派、各阶级、各阶层、各团体找到了共同的利益交集。全国抗战高潮的形成与发展，为社会各方面力量的全面整合提供了现实可能性。
——摘自王远启《党际互动合作的经典案例——第二次国共合作浅析》
(1)根据材料一，分析当时中国国内的政治形势。
(2)材料二反映了中国抗日战争的什么特点？
(3)根据材料二，说明日本侵华对中国民族意识的影响。结合所学知识，概括抗战能够胜利的主要原因。
| A．打倒地主阶级取得革命胜利 | B．巩固扩大抗日民族统一战线 |
| C．巩固人民民主共和国的基础 | D．建立多党合作政治协商制度 |
| 主题 | 家庭和学校生活知识 | 人体及卫生知识 | 家畜鸟兽知识 | 生产劳动知识 | 度量衡和四季四方知识 | 英雄事迹 |
| 数量（篇） | 25 | 5 | 5 | 6 | 5 | 4 |
| 占比 | 50% | 10% | 10% | 12% | 10% | 8% |
| A．揭开了近代新式教育改革序幕 | B．适应了战争与培养人才的需要 |
| C．推动了抗日民族统一战线扩大 | D．促进了社会主义文化事业发展 |
| A．抛弃了“ 耕者有其田” 的纲领 | B．实事求是地调整了土地政策 |
| C．维护了无产阶级利益 | D．肯定并保障地主的民主权利 |
| A．高雅艺术与市民文化的杂糅 | B．古典文艺与现代审美的融合 |
| C．戏曲内容与呈现方式的革新 | D．传统文化与时代诉求的统一 |
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①深得中国民间风情画之精髓②反映了抗战时期文人坚贞不屈的民族气节③可用于研究重庆抗日战争史④“入蜀”为中国抗战胜利奠定了基础⑤反映了抗战防御阶段中国文人的美学追求
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．③④⑤ |
