1 . 1936年关东军司令部责成伪满政府建设丰满水电站。次年，水力电气建设局于长春成立，并由日本水电建筑权威专家本间德雄对坝址的选定、厂房的配置、土地的布局等方面进行合理的规划。由此可知，日本修建丰满水电站的根本目的是

A．对华实行长期殖民统治	B．掠夺东北水利资源
C．为日提供战争战略物资	D．加速东北经济建设

2 . 抗战期间，日本在青岛各级各类学校开设日语课，逼令学生在生活、学习中使用日语且组织名目繁多的日语雄辩会、日语作文比赛等活动。与此同时，他们极力压缩汉语和中国历史、地理学科的课时，其他中小学课程也经常被日语课挤占。材料表明日本教育政策的主要目的是

A．消除中日隔阂，实现共存共荣	B．推广教育经验
C．实行文化殖民，泯灭中华民族意识	D．推行社会教育

3 . 天津自1860年开埠以来，一直是我国重要的港口贸易城市，其发展深刻反映了时代变化。如表为1941年天津港贸易统计表。据此，结论正确的是

A．太平洋战争强化其国际地位	B．军阀割据阻碍国内贸易发展
C．国民政府实施统制经济政策	D．天津被纳入了日本战时体制

5 . 2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。下列反映历史真相的证据中，最具说服力的是（     ）

A．南京大屠杀纪念馆参观留言	B．日本记者的新闻照片
C．侵华日军老兵回忆录	D．中国战地记者的文章

6 . 关于“图像证史”。阅读下列材料并回答问题。

材料一   “回到”历史现场，感知历史的真实。

下面是美国高中历史教材有关“抗日战争和太平洋战争”的插图和思考题。

（1）概述美国教材中思考题的特点。

材料二   下图是中国现代旅美画家李自建创建于1991年的《1937·南京大屠杀》油画由“屠”、“生”、“佛”三联组成。

（2）材料二中的《1937·南京大屠杀》油画为何在西方引起巨大轰动？而一些日本人却提出撤画的请求？

材料三   

（3）材料三中的照片传递了文字所无法表达的信息。有人说：“何应钦接受受降书时弯腰毫无气节”，你如何认为？请解释。（从历史语境等方面尝试做出自己的解释）

材料四

（4）综合上述四则材料，叙述一下这段历史。（要求内容完整，史论结合，史实清楚，逻辑清晰）

7 . 1937年12月16日美国《芝加哥每日新闻报》发表即时新闻《日军杀人盈万》，副题为《目击者叙述刚刚陷落的□□□“四天地狱般的日子”，马路上积尸高达五英尺》。这篇报道

A．体现了美国参加二战的根本原因

B．及时揭露了日本南京大屠杀的消息

C．对中国形象造成了“致命的打击”

D．提升了日本的国际形象和国际声誉

8 . 阅读材料，回答问题。

材料一   1937年12月日本《东京日日新闻》有关日军入侵中国南京的报道节选

——据【日】前坂俊之《太平洋战争与日本新闻》整理

材料二   1937年12月日军士兵有关日军入侵中国南京的战地日记节选

——据【日】小野贤二、藤原章、本多胜——《记录了南京大屠杀的皇军士兵们》

根据材料一、二，指出日军士兵战地日记和《东京日日新闻》对中国军队伤亡的记述有何差异？你认为哪一记述更接近于历史事实？说明理由。

9 . 据战犯供词及日方资料，1940年下半年，日军细菌部队所生产的“副伤寒”70公斤、“霍乱”50公斤、“鼠疫跳蚤”5公斤，都被运到南京去使用；10月，日军细菌部队在浙江宁波、金华、衢县等地实施细菌攻击，对中国人民犯下滔天罪行。结合所学，指出下列选项中与之相关的是
①日军在中国土地上研制细菌和化学武器   ②731部队是日军侵华的细菌部队
③日军惨无人道地在中国进行活体试验   ④日军所为公然违反国际公法

A．①③

B．②④

C．①③④

D．①②③④

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一   香港的命运从来同祖国紧密相连。近代以后，由于封建统治腐败、国力衰弱，中华民族陷入深重苦难。19世纪40年代初，区区一万多英国远征军的入侵，竟然迫使有80万军队的清朝政府割地赔款……那时的中国历史，写满了民族的屈辱和人民的悲痛。

——引自习近平《在庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼上的讲话》

材料二   现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。……中国面临的实际问题就是用什么方式才能解决香港问题，用什么方式才能解决台湾问题。只能有两种方式，一种是和平方式，一种是非和平方式。而采用和平方式解决香港问题，就必须既考虑到香港的实际情况，也考虑到中国的实际情况和英国的实际情况，就是说，我们解决问题的办法要使三方面都能接受。

——引自《邓小平文选》第3卷

（1）前事不忘，后事之师。根据材料一和所学知识，概述1840年后列强对中国发动的一系列侵略战争。
（2）根据材料二，结合所学，指出“三方面都能接受”的方案是什么，这一方案的根本点在哪里？并简述其基本内容。这一方案对推动祖国完全统一有何意义？