1 . 阅读材料，回答问题。

材料：抗战时期，叶剑英受中共中央委派，前往国统区工作。期间，他发表大量的时政和军事文章，宣讲抗战的战局特点和战略问题，以及敌后游击战的经验等。《新华日报》和偏向于国民党的报刊杂志都成为叶剑英宣传的阵地。1938年11月，国共合办游击干部训练班，叶剑英为国民党将领讲授游击战术课，改变了国民党军将领只打正规战的观念。应民主人士之邀，叶剑英多次参加时事讨论活动，并广泛接触军政界各派系爱国人士。1940年，针对国民党顽固势力对中共“破坏抗战，制造摩擦”的污蔑，叶剑英用充分的数据和详实的资料进行反驳，并强调一定要“求得解决（摩擦）的办法”。叶剑英的一系列统战实践为维护全民族团结抗战作出了重要贡献。

——据谢涛、周竞风《抗战时期叶剑英的军事统战工作》

(1)根据材料并结合所学知识，评述抗战时期叶剑英在统战工作中的主要贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，说明抗战时期叶剑英在统战工作中取得成效的原因。

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   国共两党对五四运动的纪念与评价（1919—1949）

中国国民党	中国共产党
五四运动是中国人民不甘服于帝国主义与军阀官僚双重的压迫。自然发生的一种反对帝国主义与军阀政治的民众运动。——1925年5月4日《民国日报·五四纪念的感想》	中国的民族运动自从五四运动才渐渐变成近代的民族运动——有组织的群众的反帝国主义与军阀的运动。 ——1925年张大雷《五四运动意义与价值》
五四运动是民众对外交事件的直接行动，这种直接行动“在军阀专政时期，是家常便饭”，现在，国民政府秉承“平等待我”的方针与外国交涉，民众的直接行动实在不能用而且用不着了。 ——1928年5月3日《民国日报·五四纪念宣传大纲》	在各学校中，利用“五四”的意义去召集学生群众大会，举行同乐会表演戏剧等。去揭破国民会议的欺骗，反对国民党禁止学生参加政治运动。积极号召学生群众反对国民党、改组织、第三党等的一切活动。 ——1931年《共青团中央局五月工作决议》
五国运动是“国民革命运动中的一个支流，这一个支流，仍旧汇宗于国民革命的大海。所以‘五四’运动若果有何贡献，这都是滋源于国民革命运动”。 ——1943年5月4日《中央日报·国民革命与五国运动》社论	五四运动催生了中国共产党，促成了第一次国共合作，为大革命准备了舆论、人心、思想和干部。很明显，没有五四运动，第一次大革命是没有可能的。其声势之浩大，威力之猛烈，简直是所向无敌的。其动员之广大，超过中国任何历史时代。 ——1940年毛泽东《新民主主义论》

结合所学知识，对不同时期国共两党关于五四运动的评价进行解读。

7 . 1937年8月中国共产党洛川会议正式将“减租减息”作为解决农民土地问题的基本政策：1938年3月国民党通过《战时土地政策案》，提出地租额不得超过地价百分之七的战时土地政策大纲。这些做法

A．废除了封建土地所有制	B．满足了农民的迫切要求
C．推动了国共的二次合作	D．顺应了社会矛盾的变化

8 . 从政权的组织结构来说，“三三制”原则规定了共产党员、左派进步分子和中间派人士在这个政权组织中的人数各占三分之一。这样，在边区各级参议会和政府的选举中，许多其他党派人士、开明绅士、工商界人士、知识分子及社会名流均有机会当选，参与政权管理。这一原则

A．表明边区政府属于工农民主政权

B．加速了人民解放战争战略决战的胜利

C．适应了抗日民族统一战线的需要

D．实现了中国近代民主革命任务的转型