材料一 全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！我们要立刻给进攻的日军以坚决的反攻，并立刻准备应付新的大事变。全国上下应该立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。
——摘自《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》（1937年7月8日）
材料二 八路军深处敌后，发动了一场大规模的反击战，有力打击了日军的侵略气焰，同时也打击了国民党制造所谓八路军“游而不击打”的谣言。这次战役大大提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗日胜利的信心。
——摘编金冲及《二十世纪中国史纲》等
材料三 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
——毛泽东（1949年4月）《人民解放军占领总统府》
（1）根据材料一，说明中国共产党发出通电的缘由。
（2）根据材料二，指出“大规模的反击战”的名称及其重大意义。
（3）材料三反映了哪一重要历史事件？有何伟大意义？
| 时间 | 主要纪念活动及口号 |
| 1921—1927 | “九七国耻纪念”（9月7日为《辛丑条约》签订日）；“五卅”纪念；口号：“打倒反耻的直奉军阀”、“反对劣绅地痞” |
| 1927—1937 | 广州暴动纪念：“五卅”纪念口号：“推翻帝国主义和国民党”、“停止一切内战”、“一致联合抗日” |
| 1937—1945 | “九一八”纪念；“七七”纪念；“七一”红军成立纪念日口号：“避免分裂”；“巩固团结”、“反对国民党反动派法西斯独裁” |
| 1945—1949 | “九一八”纪念日、“九三”抗战胜利纪念日；“十一四”国耻纪念日（1946年11月4日，国民党与美国签订《中美商约》）；“七一”纪念日口号：“停止内战”“揭露蒋介石的卖国条约及其罪恶” |
——摘编自《民主革命时期中共国耻纪念》
阅读上述表格内容，根据两个或两个以上新民主主义革命时期中共纪念活动的相关信息，提炼一个主题，并结合所学知识加以说明。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰。）
材料一 明治政府成立后，随着资本主义的迅速发展，大陆政策逐步出台，不断扩大对中国的和朝鲜的侵略。
由于日本是小国、岛国，人力、物力资源有限。为了对付像中国这样的大国，只有经常采取从路上和海上突然发起进攻，速战速决以求最大利益。甲午中日战争、日俄战争如此，从“九·一八”到“一·二八”，从“七七事变”到“八一三”事变，均是如此。日本帝国主义为操纵中国各派政治势力，还用各种阴谋诡计，在中国培植可以供他利用的力量：支持张作霖，袁世凯，段祺瑞等大小军阀；支持爱新觉罗·溥仪搞“伪满洲国”；1940年在日本侵略者的导演下，汪伪政权成立。
甲午中日战争中，日军在田台庄进行疯狂烧杀，在旅顺进行空前血洗。其罪行被西方报纸评论围“蒙文明皮肤，具野蛮筋骨之野兽”。20世纪三十四十年代，日本在中国东北华北，华东，华中，华南等地区制造了大大小小无数惨案，尤其令人发指的是，日本侵略者在东北用中国人进行细菌实验。
——摘编自刘家英《日本侵华战争的特点》
（1）根据材料一，概括日本侵华战争的特点。
材料二 1931年“九一八”事变后，日本帝国主义加速了对中国的侵略，爆发于1935年的“华北事变”使民族危机进一步加深。中国共产党审时度势，深刻分析与判断了国内民族矛盾与阶级矛盾的发展形势，及时明确了党在抗日战争时期的主要任务，提出了全面停止内战，一致抗日的策略方针，并特别注意“发展进步势力、争取中间势力、反对顽固势力”。发展进步势力主要是发展无产阶级、农民、城市小资产阶级的力量，争取国内积极抗日的知识分子，扩大共产党武装部队，发展全国范围内的抗日民众运动。争取中间势力是要积极争取对中国革命持中间立场的力量。反对顽固派就是与他们要作坚决的斗争，并在斗争中坚持“有理、有利、有节”的策略。
——摘编自张炜达、马思洁《延安时期统一战线工作的适用原则及实施方略》
（2）结合所学知识，概括指出共产党在抗战中为“发展进步势力、争取中间势力、反对顽固势力”采取了哪些措施？
清王朝的腐败，西方帝国主义国家的侵略，中国先进知识分子的觉醒、人民的反抗这种合力的作用，既注定了中国封建社会的解体，又激起人们对中国向何处去的探索。尤其是马克思主义的传入，中国共产党的成立，历史上杰出的革命人物和思想家登上中国的政治舞台，由此产生了新的合力运动。这种合力，已经不再是腐朽的清王朝和种种守旧力量与西方帝国主义入侵者的合力，而是以马克思主义为指导的中国共产党为新的历史主体的一方，与以帝国主义、封建主义和官僚买办资产阶级为另一方进行斗争而构成的新合力。中国既已出现新的历史主体，就必然出现新的道路的探索。
——摘编自陈先达《历史合力与中国的道路选择》
根据材料并结合所学知识，谈谈你对"必然出现新的道路的探索"的理解。
材料一 礼教是古代社会思想政治教育中最基本的内容。始于西周，注重将礼义的传授与礼仪的训练相结合，主要体现在学生的日常教育中；春秋战国时期，礼教理论逐渐形成与发展；汉王朝将礼教作为思想政治教育的核心，重视礼仪规范建设，制定了礼仪规范，并通过学校进行礼仪教育；西晋时期比较重视学礼，北魏孝文帝将礼教视为治国之本；唐代以化民成俗来实施礼教，用制度规定强化礼教，完善礼的内容，且通过对孔子的褒奖、树立孔子在教育中的地位来实施礼教；宋代统治者，重视兴建孔庙和对孔子及其门人和后裔的封赐优礼，这一点在族规家训中也有充分体现；在明代的小学课程结构中，规定晚学把习礼仪、演习诸礼作为一项重要内容，小学教材也把《家礼》作为教本。清朝继承了之前的礼教内容和方式。
——摘编自傅琳凯《中国古代思想政治教育史研究》
材料二 建党初期，我党坚持以马克思主义为指导，努力抓革命教育，创办工农业余学校和革命干部学校；20年代后期和30年代前期国际共产主义运动和共产党内盛行把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，1928年，毛泽东指出要实行“无产阶级的思想领导”，古田会议确立了红军教育的思想和方法；抗战时期，党把思想政治教育作为干部学校教育的中心环节。1936—1938年间创办了一大批培养抗日革命干部为目标的干部学校。为了克服我党干部队伍中普遍存在的主观主义、宗派主义和党八股的错误倾向，我党第一次在党内开展了大规模的整风运动。1949年，在党的七届二中全会上，毛泽东首次提出了“两个务必”的要求。
——摘编自王秀良《中国共产党的干部思想政治教育研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代礼教的特点及影响。
（2）根据材料并结合所学知识，概括新民主主义革命时期党开展干部思想政治教育的特点和影响。
材料一 20世纪40年代后半期的中国，几乎每年都有重大事情发生。学者金冲及独具慧眼从1947年入手，写成《转折年代》。该著作以近乎白描的手法再现了1947年的中国社会面貌：有一份杂志刊载了一幅中美贸易的漫画，画的是长嘴鹳在一只长颈瓶里喝水，对蹲在旁边的猫说：我们是平等的，都可以自由地在这瓶里喝水；1月至8月，天津歇业工厂竟达132家，尚未宣告歇业的厂家，也多坐待油尽灯干。上海最大的纺织厂申新各厂开工纱机，尚不足抗战前1936年57万锭之数；晋西北山地农民许多穷困及破产，虽然有些地方农民已分得若干山地，但非常零碎，没有系统、普遍和彻底。目前的任务就是要有计划的去组织这样一个群众运动，并正确地把这个运动领导到底。
——摘编自《转折年代——中国的1947年》
材料二 1947年12月，毛泽东饱含激情地说：“人民解放军的主力已经打到国民党统治区域里去了。……这是一个历史的转折点……是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”学者陈旭麓认为，毛泽东的话“富有历史感地把新民主主义的胜利，看成整个民主革命的胜利。辛亥革命是旧民主主义革命，但它的事业在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中得到了最后的胜利。”
——摘自毛泽东《目前形势和我们的任务》、陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)依据材料一并结合所学知识，分析说明国民党统治后期国统区经济在“内”、“外”两个层面发生的变化。
(2)根据材料一、二，列举并说明1947年中国共产党在经济、军事上所采取的重要举措及其意义。
(3)材料二所说的“在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中得到了最后的胜利”的“辛亥革命事业”指的是什么？依据材料并结合所学，概括说明中国共产党人是以何种方式实现了新旧民主革命的转变，并取得了“新民主主义的胜利”。
材料一 1919年五四运动大事记（部分）
| 时间 | 大事 |
| 五月五、六日 | 北京总商会为学生被捕事开紧急会议，决以实力赞助学生 |
| 五月七日 | 上海举行国民大会。天津、南京等城市群众也先后集会声援北京学生 |
| 五月二十日 | 北京、武汉等地商界议决抵制日货办法 |
| 六月五日 | 上海工人开始罢工，要求释放学生，各地工人纷纷响应 |
——摘编自彭明《五四运动史》
材料二 一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。在近代以后中国社会的剧烈运动中，在中国人民反抗封建统治和外来侵略的激烈斗争中，在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中，一九二一年中国共产党应运而生。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，中国人民就从精神上由被动转为主动。
——摘自习近平《十九大报告》
材料三 中国革命“基本地不是经过长期的合法斗争以进入起义和战争，也不是先占领城市后夺取乡村，而是走相反的道路”。
——毛泽东《中国革命战争的战略问题》
回答问题
（1）根据材料一，概括五四运动的特征。结合所学知识，指出五四运动对民主革命的意义。
（2）根据材料二，阐述“一九二一年中国共产党应运而生”的条件。结合所学知识，概述中国共产党成立后为“谋求民族独立、人民解放和国家富强”做出的努力。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出中国共产党走“相反的道路”是一条怎样的道路。并分析促使中国革命走上这条道路的重要因素。
材料一 位于南京长江路292号民国时期的“总统府”（图一），现已被建设成中国近现代史遗址博物馆。这是我国目前最高级别、保存最完好的近现代史遗址博物馆。它象征着我国两千多年封建专制统治的终结。而且“总统府”以前还曾经是清代两江总督署、太平天国的天宫遗址，从这个角度来讲，“总统府”的它承载着中国整个近代历史的社会价值和政治价值。
材料二 在新民主主义革命时期，中国共产党领导人民经过28年艰苦卓绝的斗争，走“不是先占领城市后取乡村，而是相反的道路”，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国——中华人民共和国。
——摘编自《中国近代史》
请回答：
（1）根据材料一，列举近代史上在这里所发生过的反对或摧毁封建统治的三件重大历史事件。
（2）依据材料一中图二并结合所学知识，孙中山颁布《中华民国临时约法》的主要目的是什么？这部宪法的性质和意义如何？
（3）根据材料二并结合所学知识，指出以毛泽东为代表的中国共产党人开辟出的革命道路是什么？其成功的关键是什么？
（4）依据材料二并结合所学知识，简述新民主主义革命胜利的重要意义是什么？
材料一 辛亥革命是近代中国第一次历史性的巨变，它对中国从传统政治形态走向现代政治形态，最终成长为现代性的政治形态做了初步探索，从某种意义上说，辛亥革命是我国从传统政治迈向现代政治的分水岭。但是，共和民主并没有在辛亥革命后得到真正的实施。
——摘编自富成慧《辛亥革命与中国政治现代性研究》
材料二 著名学者陈晓麓认为：“（毛泽东）富有历史感地把新民主主义的胜利，看成是整个民主革命的胜利。辛亥革命是旧民主主义革命，但它的事业在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中得到了最后的胜利。”
——摘编自陈晓麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“辛亥革命是我国从传统政治迈向现代政治的分水岭”的主要表现，并说明“共和民主并没有在辛亥革命后得到真正的实施”的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“辛亥革命的事业”的含义，并简要分析中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的原因。
材料一 中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。
——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》
材料二 我们稍加引申，“周朝的革命”，是指结束氏族——部落制，进入宗法封建制的革命。而“汉朝的革命”，是指秦汉结束宗法封建的贵族政治，确立宗法君主专制之下的官僚政治。而秦以后两千年间发生的多次“革命”（从陈胜、项羽、刘邦到朱元璋、李自成），导致改朝换代、政策调整，却未能改变宗法社会、专制帝制的基本面。……辛亥革命足可垂之青史的，从破坏一面言之，是推翻延续两千余年、近古以降已成社会进步严重障碍的专制帝制……从建设一面言之，则是创建宪政共和。
——冯天瑜《辛亥革命与中国宪政渊源》
材料三 问：中国共产党对“自由民主的中国”的概念及界说为何？
答：“自由民主的中国”将是这样一个国家，它的各级政府直至中央政府都由普遍、平等、无记名的选举所产生，并向选举它的人民负责。它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有、民治、民享的原则与罗斯福的四大自由（即“言论自由”“信仰自由”“免于匮乏的自由”“免于恐惧的自由”）。它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。
——摘编自《毛泽东答路透社记者甘贝尔问》（1945年9月27日）
材料四 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
——毛泽东起草的人民英雄纪念碑碑文
（1）根据材料一、材料二，简要概括“周朝的革命”“汉朝的革命”与“辛亥革命”各自“革命”的内涵。
（2）综合上述材料并结合所学知识，以“革命与社会进步”为主题对近现代中国革命进行论述。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰）
