1 . 1956年，苏联决定扩大同美国的科学文化交流，随后放松了对科研人员国际交流的限制，开放了许多科研机构，包括宇航基地与核设施等涉及重要机密的科研场所。苏联的这一做法（     ）

A．突破了斯大林模式	B．旨在同美国共享最新科研成果
C．回应了马歇尔计划	D．有利于提升自身科学技术水平

2 . 1949年第二季度起，英国爆发财政危机，希望美国增加援助，却遭到美国政府的拒绝。1949—1950年度美国对英国援助金额缩水，导致英镑大幅贬值。这一现象（     ）

A．表明战后英国经济过多依赖美国	B．反映出马歇尔计划的欺骗性
C．导致资本主义阵营的分化与瓦解	D．受美苏“冷战”加剧的影响

3 . 国际运河的发展与人类社会的变迁密不可分。阅读材料，回答问题。

材料一   表：巴拿马运河的变迁

时间	事件
16世纪	西班牙国王下令进行运河开凿的测量，受限于技术条件和拉美独立运动的开展，运河开凿没有进展。
1879年	法国全面负责运河开凿，因流行病发生及财政困难，挖凿工程于1889年停顿。
1901年	美国获得开凿、经营和管理运河的特权。随后，美国与巴拿马签订条约，规定巴拿马不得在运河区执行国家主权，由美国任命总督，施行美国法律并驻军。
1914年	运河正式通航，沟通了两大洋。
1963年	迫于巴拿马群众要求恢复运河主权的斗争，美国同巴拿马政府达成协议，同意在运河区同时悬挂两国国旗。
1964年	美国撕毁协议，连续几天单独升美国国旗，引发了巴拿马反美爱国风暴。
1977年	巴拿马与美国签订全部收回运河的管理和防务权的新约。
1999年	巴拿马于12月31日正式收回对运河行使主权。

材料二

1956年埃及时政漫画《苏伊士运河的巨人》

注:漫画中一艘印有英法美三国国旗的轮船以“国际交流”的名义通过苏伊士运河，而埃及总统纳赛尔高举阿拉伯民族主义”的旗子两腿横跨苏伊士运河将船栏住。纳赛尔后面坐的是苏联外交部长谢皮洛夫。

——选自吴广伦《老漫画中的世界史》

(1)根据材料一并结合所学知识，围绕“巴拿马运河的变迁”，概括一条世界历史发展的线索或趋势，并予以简要说明。
(2)提取材料二反映的历史信息，并说明时政类漫画的史料价值。

4 . 二战后，西方工业发达国家经济和科学技术发展进入新的时期，而苏联在这一时期几乎割断了与发达国家的经济和科学技术联系。美国芯片与苏联芯片尺寸不一导致苏联半导体设备不能生产西方尺寸的芯片，微电子产品无法出口。这主要说明（     ）

A．西方“知识经济”优势凸显	B．冷战影响经济发展技术交流
C．重工业为主的发展模式落后	D．苏联着力突破西方经济封锁

5 . 下表是二战后美国对外宣传战的三种主要方式。

白色宣传	通过官方渠道公开发布的消息，以宣传美国对外政策和传播美国价值观、生活方式为主
黑色宣传	通过捏造和散布虚假信息打击对手，主要由美国中央情报局实施
灰色宣传	一是发布和传播的信息并非完全捏造，二是通常不明火执仗地打“反共”牌，主要由美国新闻署实施

由上表可见，美国的对外宣传(        )

A．三种手段互相配合又互相制约	B．具有隐蔽性诱惑性的鲜明特点
C．成为政治和意识形态斗争工具	D．操纵他国舆论服务其政治目的

6 . 20世纪50年代以来，美国方面已切实感受到：“学术交流可以推动苏联精英阶层对美国的社会制度、生活方式及价值观的态度从否定转向羡慕与崇弃。”事实上也确有一些苏联大学生和年轻的知识分子逐渐对官方意识形态中的反美观点持有异议。材料反映了（     ）

A．学术交流活动服务于美国国家战略	B．美苏对抗侧重于文化领域
C．交流活动推动了苏联科技水平提高	D．美苏由对抗转向合作交流

7 . 下表所示为1945年7月到9月间美国相关机构写的报告（部分）。这些报告（     ）

1	7月底，美国陆军航空兵司令亨利·阿诺德就向杜鲁门总统表示，苏联将是美国的下一个对手，需要在进攻和防御方面立即采取措施
2	9月，美国参谋长联席会议给总统提出报告，称：苏联旨在谋求取代德国和日本，在欧洲和亚洲发挥主导作用，是唯一有可能与美国发生冲突的大国。苏联的最终目标乃是整个世界，并正为此加紧准备

A．导致全球政治局势的持续动荡	B．表明美国挑起冷战蓄谋已久
C．成为美国挑起冷战的重要诱因	D．促使美国对外战略转守为攻

8 . 阅读材料，回答下列问题。

时间	作者及著作	主要思想观点
1787年	杰斐逊给麦迪逊的信	美国的政府是清廉公正的，欧洲的政府是腐败堕落的
1845年	詹姆斯·波尔克总统	美国从未卷入欧洲国家国内的纷争，今后没有我们的同意，任何国家不得在美洲大陆的任何地方开拓或建立殖民地
1917年	李普曼	西欧和整个美洲就其最深刻的需要和最深远的目标而言，大体上都属于同一个共同体，美国是这一-共同体的--部分
1917年	对德宣战咨文	让民主在世界上享有安全就是让美国在世界上享有安全
1947年	凯南的演讲	以文明和政治的双重语言来论证遏制苏联、保护欧洲的重要性，放弃欧洲意味着美国将成为一个在文化上孤独的国家
1948年	马歇尔在国会的作证	美国必须从英国那里接过解决当代历史问题的责任
1949年	国务卿艾奇逊	北美和西欧实际上已经形成一个共同体的两半，相互之间一直保持持久的兴趣

注:①杰斐逊起草了《独立宣言》，麦迪逊参与制定美国宪法，两人后来担任第3任和第4任美国总统。

(1)根据材料，概括美国对欧洲外交关系认识所发生的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，分析促成二战后美国重新构建美欧关系的因素。

9 . 下面漫画是不同作者关于马歇尔计划的不同认识，据漫画可知

A．漫画没有史料研究价值	B．作者立场影响历史解释
C．美国侵犯西欧国家主权	D．荷兰政府的认识较全面

10 . 阅读下列材料，回答问题。

材料   冷战世界一分为二，不仅体现在“铁幕”两侧以政权组织形式为特征的全方位对抗，也体现在各种社会和文化属性的跨国组织的对抗。1946年，在布拉格举行的国际学生联盟筹备会议上，来自38个国家300位代表达成了共识-全世界学生团结起来防止法西斯复兴。1947年，杜鲁门主义出台后，国际学生运动内部的形势变得紧张。1948年，一些美欧学生组织指责国际学生联盟日益倒向苏联，其后，美国、瑞典、爱尔兰等国学生会组织纷纷退出国际学生联盟。1950年，西方国家学生团体在斯德哥尔摩成立国际学生大会，正式发起了对国际学生联盟的反击。双方都希望成为世界学生运动的最大代表者，国际学生运动自此走向彻底的分裂。然而，随着美苏多次制造核战争边缘事件，特别是随着国际层面学生交流的增强，学生群体的立场发生了变化，并且日渐形成反现有冷战国际体制的共识，国际学生运动转而推动了冷战进入缓和的进程。

——摘编自张杨《“学生冷战”及其悖论——以国际学生大会为中心的探讨》

(1)根据材料并结合所学知识，概括“学生冷战”的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析战后国际学生运动发生的变化。