1 . 下表是二战后美国对外宣传战的三种主要方式。

白色宣传	通过官方渠道公开发布的消息，以宣传美国对外政策和传播美国价值观、生活方式为主
黑色宣传	通过捏造和散布虚假信息打击对手，主要由美国中央情报局实施
灰色宣传	一是发布和传播的信息并非完全捏造，二是通常不明火执仗地打“反共”牌，主要由美国新闻署实施

由上表可见，美国的对外宣传(        )

A．三种手段互相配合又互相制约	B．具有隐蔽性诱惑性的鲜明特点
C．成为政治和意识形态斗争工具	D．操纵他国舆论服务其政治目的

2 . 阅读材料，回答下列问题。

时间	作者及著作	主要思想观点
1787年	杰斐逊给麦迪逊的信	美国的政府是清廉公正的，欧洲的政府是腐败堕落的
1845年	詹姆斯·波尔克总统	美国从未卷入欧洲国家国内的纷争，今后没有我们的同意，任何国家不得在美洲大陆的任何地方开拓或建立殖民地
1917年	李普曼	西欧和整个美洲就其最深刻的需要和最深远的目标而言，大体上都属于同一个共同体，美国是这一-共同体的--部分
1917年	对德宣战咨文	让民主在世界上享有安全就是让美国在世界上享有安全
1947年	凯南的演讲	以文明和政治的双重语言来论证遏制苏联、保护欧洲的重要性，放弃欧洲意味着美国将成为一个在文化上孤独的国家
1948年	马歇尔在国会的作证	美国必须从英国那里接过解决当代历史问题的责任
1949年	国务卿艾奇逊	北美和西欧实际上已经形成一个共同体的两半，相互之间一直保持持久的兴趣

注:①杰斐逊起草了《独立宣言》，麦迪逊参与制定美国宪法，两人后来担任第3任和第4任美国总统。

(1)根据材料，概括美国对欧洲外交关系认识所发生的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，分析促成二战后美国重新构建美欧关系的因素。

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料   冷战世界一分为二，不仅体现在“铁幕”两侧以政权组织形式为特征的全方位对抗，也体现在各种社会和文化属性的跨国组织的对抗。1946年，在布拉格举行的国际学生联盟筹备会议上，来自38个国家300位代表达成了共识-全世界学生团结起来防止法西斯复兴。1947年，杜鲁门主义出台后，国际学生运动内部的形势变得紧张。1948年，一些美欧学生组织指责国际学生联盟日益倒向苏联，其后，美国、瑞典、爱尔兰等国学生会组织纷纷退出国际学生联盟。1950年，西方国家学生团体在斯德哥尔摩成立国际学生大会，正式发起了对国际学生联盟的反击。双方都希望成为世界学生运动的最大代表者，国际学生运动自此走向彻底的分裂。然而，随着美苏多次制造核战争边缘事件，特别是随着国际层面学生交流的增强，学生群体的立场发生了变化，并且日渐形成反现有冷战国际体制的共识，国际学生运动转而推动了冷战进入缓和的进程。

——摘编自张杨《“学生冷战”及其悖论——以国际学生大会为中心的探讨》

(1)根据材料并结合所学知识，概括“学生冷战”的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析战后国际学生运动发生的变化。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

	20世纪50、60年代	20世纪70、80年代	20世纪90年代至今
《日俄战争》的主要描述	对日本有好意的美国；美国的援助	美国的援助；列强间深刻的利害关系；美俄的利益对立	美国的援助；列强间深刻的利害关系；美俄的利益对立；美国对日本的警戒感、黄祸论
朝鲜战争的主要描述	韩军受到以美国为主的联合国军队的帮助与受到中国援助的朝鲜对抗、以美军为主力的联合国军逼近中国国境，中国派义勇军援朝	以美军为主力的联合国军逼近中国国境，中国派义勇军援朝；朝鲜民族本应该成为一个独立的国家，反映了美苏两阵营对抗	以美军为主力的联合国军逼近中国国境，中国派义勇军援朝；朝鲜人民的统一愿望因为美苏对立不能实现；美国作为联合国军支援韩国，中国向朝鲜派遣义勇军

上表是日本不同年代的历史教科书在介绍日俄战争与朝鲜战争时，对美国的相关描述。根据材料并结合所学知识评析本教科书中与美国相关描述的变化。（要求：写明论题，史论结合）

5 . 下图是1990年8月10日美国《华盛顿邮报》刊载美国漫画家赫伯特·布洛克的《欢迎 来到后冷战时代》。漫画中的人物是时任伊拉克总统萨达姆·侯赛因，他举起火把，正在点燃连接油桶的引线（注：1991年美国发动了对伊拉克的海湾战争）。据此可知，对该漫画解读正确的是

欢迎来到后冷战时代

A．漫画作者带有政治偏见	B．伊拉克破坏了石油经济
C．冷战局势宣告彻底结束	D．恐怖主义威胁依旧存在

6 . 有学者认为：“权力斗争和意识形态较量是东西方冷战的两个方面，而且两者密不可分。另外，第二次世界大战后美苏两国领导人对于对方的认识和处理外交的方式等个人因素，也在一定程度上扩大和加深了两国之间的冲突，加快了冷战形成的过程。”在他看来冷战

A．源于制度与利益的冲突	B．是美苏领导人执着追求个人权力所致
C．是多种因素作用的结果	D．因东西方采用相反方式处理外交加剧

7 . 二战前，苏联实行宗教高压政策，大面积的破坏宗教组织。二战后苏联政府派遣俄罗斯东正教会代表团访问欧美以及中东地区的东正教会，将不少脱离莫斯科牧首区的东正教区重新纳入莫斯科牧首区的宗教管辖范围之内。这一变化反映了苏联

A．冷战时期共产主义信仰的动摇	B．外交政策为本国宗教政策服务
C．冷战后开始重视提升其软实力	D．积极地构建隐性战略缓冲地带

8 . 如表美国与西欧对苏联、东欧国家贸易出口额 比较单位：百万美元，如表作为直接论据，可用来探究的论题是

年份	美国对苏联、东欧国家	西欧对苏联、东欧国家
1948年	397	582
1949年	145	765
1950年1—6月	41	268

A．马歇尔计划的出台及其历史背景	B．两极格局与西方国家滞胀的根源
C．世界贸易与布雷顿森林体系形成	D．欧洲市场与资本主义阵营的分化

9 . 1985年，戈尔巴乔夫与里根在日内瓦会晤，两位领导人起初互相各执一词，相互指责。但是两人都关心核战争的可能性，并慢慢地得到彼此的尊重。后来双方在冰岛、华盛顿等地相继会晤，最终在军备控制上有了突破性进展。这表明

A．政治格局多极化趋势发展	B．苏联改革危机逐渐显现
C．美苏之间矛盾已基本消除	D．世界紧张局势有所缓和

10 . 有学者说、冷战间两个超级大国能够彼此对抗和争斗而不兵戎相见，仅此言冷战时代确是个“漫长的和平时代”。此观点意在强调

A．冷战是美苏实力均衡的结果	B．冷战有利于世界局势的稳定
C．美苏顺应了和平时代的潮流	D．美苏在冷战中能够保持理性