1 . 雷蒙德·加特霍夫指出：“缓和是进行冷战的一种更加老练、不那么好战的做法……战略均势和相互威慑是20世纪70年代美苏缓和的基础。如果一方发动进攻，另一方也有能力摧毁对方。”这说明冷战

A．避免了新的世界大战的爆发

B．利于遏制强权政治和霸权主义

C．维系了战后世界的和平稳定

D．为第三世界的崛起提供了机遇

2 . 美国和苏联都很愚蠢地卷入到一场死亡舞蹈之中，尽管各自都清楚手中的核武器永无使用的可能，但还是以此恐吓对方。这是史无前例的，这是一段虽无核战，却胜似核战的历史。这段历史发生于

A．1917~1921年	B．1922~1944年
C．1945~1991年	D．1992~2017年

3 . 出于不同需要，人们对“冷战”进行了不同层次的研究，如何客观、公正地认识“冷战”，仍有重要的现实意义。阅读下列材料，回答问题。

片段一：孰是孰非

时间	派别	观点
20世纪四五十年化	“正统派”	“冷战”是美国政府对苏联威胁的一种防御性回应
20世纪60年代	“修正派”	美国对苏联控制的东欧进行经济渗透，试图迫使苏联接受西方提出的战后解决方案。美国经济和政治的扩张，苏联被迫采取防御措施
20世纪70年代	“后修正派”	“冷战”是美苏两国利己主义政策和一系列错误与误解的结果

片段二：剑拔弩张

（1946年）丘吉尔提出“一个明确而实际的行动建议”，号召英、美结成特殊的“兄弟联盟”，共同垄断“制造原子弹的秘密”“配备一支国际武装力量”，联合使用两国遍布全世界的海、空基地，在联合国机构之外联合起来对付苏联。

——刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》

片段三：功过是非

材料一：美国著名历史学家小阿瑟·施莱辛格认为“冷战”是“现代历史上的荒谬插曲”，是“漫长的、代价高昂的、黑暗阴郁的、危险的事件，威胁到地球上所有人的生命”，是“人类最接近于集体自杀的一次经历”。

——白建才《再论“冷战”的后果与影响》

材料二：正是在东西方“冷战”而形成的两极格局之下，世界发生了更为深刻的变化，它孕育了两极解体的力量，也孕育了人类在政治、经济、文化、意识形态、价值观念等方面的相互宽容的态度，同时，它孕育了一个多极化的发展方向。

——回看“冷战”——徐蓝在凤凰卫视的讲座

（1）片段一中各派别对“冷战”形成原因的观点，你同意哪种？并说明理由。
（2）结合所学知识，指出片段三中丘吉尔的“行动建议”在军事方面的具体措施。有何影响？
（3）片段三中材料一、二对“冷战”影响的评价有何不同？我们应该怎样评价历史事件？

4 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   1947年3月12日，杜鲁门总统在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出了以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。

1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表了演说，概述了美国援助欧洲的方针。马歇尔在阐明美国对欧洲援助目的时说：“我们的政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。”

——吴于廑等主编《世界史·现代史编》（下卷）

材料二   无论何时任何一缔约国中任何一国领土之完整、政治独立或安全遭受威胁，各缔约国应共同协商。各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。

——《北大西洋公约》

材料三   所谓“冷战”就是敌对双方，各自用尽各种办法来争夺阵地，扩大势力范围，给对方制造困难，但就是不打仗。“冷战”这个名词是一名美国记者在二战以后采访欧洲的时候提出来的，说现在是一种冷战局面，没打起来，但相互是非常敌对的。从1946年开始，美国跟苏联，就变成了两个超级大国，各自带领盟国相互斗争。

——资中筠《美国十讲》

（1）根据材料一、二，列举美国实施“冷战”的具体措施。
（2）根据材料并结合所学知识，概括美苏“冷战”对世界局势的影响。

5 . 下图是1952年苏联报刊上的一幅漫画，漫画左下角的美国人在呼吁“和平、防卫、裁军”，而美国将军正在欧洲地图上标注美国的军事基地，右上角的CCCP是苏联国名的俄文缩写。据此可知

A．美苏争霸斗争激烈

B．两大对峙军事集团出现

C．美国军民对立严重

D．美苏两国矛盾日益加剧