| A．构建军事同盟 | B．推广西方的民主模式 |
| C．开拓海外市场 | D．与苏联争夺中间地带 |
| A．揭露美国借北约实现自身战略的 |
| B．凸显资本主义军事集团的内部团结 |
| C．呼吁苏联建立对抗北约的战略同盟 |
| D．指出马歇尔计划促成了欧洲的复兴 |
材料 冷战世界一分为二，不仅体现在“铁幕”两侧以政权组织形式为特征的全方位对抗，也体现在各种社会和文化属性的跨国组织的对抗。1946年，在布拉格举行的国际学生联盟筹备会议上，来自38个国家300位代表达成了共识-全世界学生团结起来防止法西斯复兴。1947年，杜鲁门主义出台后，国际学生运动内部的形势变得紧张。1948年，一些美欧学生组织指责国际学生联盟日益倒向苏联，其后，美国、瑞典、爱尔兰等国学生会组织纷纷退出国际学生联盟。1950年，西方国家学生团体在斯德哥尔摩成立国际学生大会，正式发起了对国际学生联盟的反击。双方都希望成为世界学生运动的最大代表者，国际学生运动自此走向彻底的分裂。然而，随着美苏多次制造核战争边缘事件，特别是随着国际层面学生交流的增强，学生群体的立场发生了变化，并且日渐形成反现有冷战国际体制的共识，国际学生运动转而推动了冷战进入缓和的进程。
——摘编自张杨《“学生冷战”及其悖论——以国际学生大会为中心的探讨》
(1)根据材料并结合所学知识，概括“学生冷战”的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析战后国际学生运动发生的变化。
| A．尝试主导建立全球治理体系 | B．在美苏争霸中处于攻势地位 |
| C．试图弥合美苏意识形态分歧 | D．寻求缓和美苏冷战对峙局面 |
| A．美苏矛盾暂时得到缓和 | B．美国实施冷战成效初显 |
| C．欧洲分裂阻碍德国统一 | D．苏联舆论管控急待加强 |
| A．美苏争夺重点转向体育领域 | B．体育赛事成绩是政治实力的缩影 |
| C．国际政治局势影响奥运赛场 | D．两极格局最终形成恶化美苏关系 |
材料一 “奥林匹克”一词源于希腊的地名“奥林匹亚”。公元前884年，古希腊爆发战争，各地战火连绵。于是，奥林匹亚所在的伊利斯城邦国王联络其他几个城邦的国王，达成了一项定期的奥林匹亚举行运动会的协议，并规定在运动会期间，任何人不得动刀兵，即使正在交战的双方，也得放下武器，准备去奥林匹亚参加运动会。这就是古代奥运会的由来。
材料二20年代中期，在苏维埃政权建立10年后，苏联共有15万名运动员，40年代有500万名，50年代有2，300万人参加了体育俱乐部，现在参加的人数已达8，000多万。目前从事这项工作的有24所体育学院、师范学院的90个体育系、100多个体校。苏联推行的体育运动项目达75种。学生和劳动人民可以免费到体育场所进行体育锻炼，并可免费使用体育器材，包括马、帆船、摩托、剑和网球。
——朱福源《苏联体育运动简况》（1981年）
(1)结合材料一和所学知识分析奥林匹克运动会起源于古希腊的原因。
(2)根据材料二概括苏联重视体育运动的表现，并结合所学分析苏联重视体育运动的原因。
| A．美苏的关系持续紧张 | B．“冷战”的特点 |
| C．苏强美弱的国际格局 | D．美苏外交均势 |
| A．欧洲走向一体化趋势加快 | B．苏联对美国构成制度挑战 |
| C．中国实行“一边倒”外交 | D．战后两极格局正式形成 |
材料：（一）反对势力的抨击：
前总统赫伯特·胡佛：“（它的）总开支将占该时期整个联邦税收的18%……这种想法其志可嘉，但能否在不过度加重美国人负担的前提下使欧洲经济超过战前水平则令人怀疑。”
参议员罗伯特·塔夫脱：“美国过多介入全球事务，将制造出庞大的军事工业集团和拥有广泛权利的军事、行政部门，侵蚀国会的权利，损害美国的宪政原则。”
前副总统亨利·华莱士：该计划是“美国垄断资本家、军事集团企图以社会公平为代价在国内外谋取私利的尝试”，一旦实施，将“加剧美苏关系的恶化，引发第三次世界大战”。
（二）杜鲁门政府的宣传：
对政治团体：杜鲁门强调“（苏联）集权国家的存在对世界和平与自由构成严重威胁。”
对工商协会：马歇尔警告说：“一旦计划经济和社会主义在欧洲得势，美国会处于专制国家的包围中，无法从欧洲获得生产原料，出口贸易也会受到极大影响，美国生活方式将无法延续。”
对基督教协进会：马歇尔声称：“集权主义一旦在西欧获得胜利”，那么“警察国家将统治教会和牧师，欧洲将最终丧失宗教自由。”
对学术团体：马歇尔指出，苏联“正在制造狡诈的欺骗和侵略计划，一旦控制欧洲，将剥夺人民的言论自由，对社会和政治生活实行严密的监控。”
（1）根据材料，分析马歇尔计划的反对势力是如何认识马歇尔计划的？
（2）根据材料，概述杜鲁门政府是如何在美国社会游说马歇尔计划的？
（3）根据材料，并结合所学，谈谈你对美国国内这场辩论的认识？
