A.冷战始于俄国十月革命 | B.好莱坞是冷战的发起者 |
C.意识形态冲突塑造冷战 | D.美国冷战意识根深蒂固 |
A.美苏之间的关系有所改善 | B.和平与发展成为时代潮流 |
C.冷战的紧张局势有所缓和 | D.世界局势正发生重大转变 |
A.提高东南亚人民的生活水平 | B.遏制东南亚民主解放运动 |
C.渗透和颠覆东南亚国家政权 | D.抵制社会主义国家的影响 |
A.发起了对苏联的冷战 | B.占据了世界文化高地 |
C.加强了和平演变攻势 | D.增强了思想的系统性 |
A.美国新闻事业迅速发展 | B.冷战渗入文化领域 |
C.国际文化交流日益密切 | D.美国主导国际舆论 |
材料一 心理战是一种独特的但行之有效的手段之一。它可以直抵对方的国界之内,又没有直接威胁到人的生命,并且很难被防御。1948年1月16日,美国国会通过了《史密斯一蒙特法案》,该法案在法律上对美国进行心理战做出保护,授权美国政府在和平时期向全世界开展心理宣传。1953年,美国新闻署成立,该机构拥有高额预算,其署长直接由总统任命,并有权参加国家安全委员会的会议。广播台、电视台成为美国政府的秘密手段;文艺汇演、艺术展览和博览会在冷战斗争中扮演重要角色,文化始终是冷战中的万能武器。
——摘编自【德】贝恩德.施特弗尔<冷战1947-1991:一个极端时代的历史》
材料二 在“自由欧洲电台”和“解放电台”全天候的隐蔽心理宣传活动的作用下,民主德国、捷克斯洛伐克、波兰等东欧国家出现了一系列以工人和农民为主要参与者的游行示威和骚乱,抗议政府食物供应严重不足。在民主德国边境,中央情报局组织人员用热气球、风筝等工具散发大量由美国新闻署组织印刷的宣扬西方民主和社会生活,诋毁苏联共产主义的传单、小册子、画报等。美国政府一方面通过《安置法》安置了东欧国家难民,另一方面通过中央情报局鼓动和资助那些逃到西方国家的难民,给“铁幕”后的亲朋好友写信,向他们宣传西方的民主自由和优越的生活。
——摘编自史澎海《没有硝烟的战争:美国对外心理战研究》
(1)据材料-并结合所学知识,概括美国推行心理战的主要措施,并说明其时代背景。
(2)据材料一、二并结合所学知识,简析美国推行心理战的影响。
A.体现了美国的冷战政策 | B.加剧了南北美洲的对立 |
C.丰富了美国的扶贫方针 | D.激发了拉美的民族情绪 |
A.实施马歇尔计划 | B.成立北约组织 |
C.提出杜鲁门主义 | D.调和法德矛盾 |
A.美国的民主政治受到威胁 | B.共产主义成为时代潮流 |
C.美苏成为两极格局的核心 | D.美苏意识形态对抗激烈 |
材料一 二战的结束,消除了法西斯的威胁,但是对抗并没有因此终止。苏联尽管在战争中受到很大的损失,但是也因战争而大大扩张了自己的势力范围,一时间成为欧洲无可匹敌的巨人,欧洲,尤其是一直持反共立场的丘吉尔领导的英国将苏联的强大视为头号威胁。与此同时,战后美国成为世界头号强国,试图主宰整个世界的野心极度膨胀。以英美为首的西方国家对苏联进行遏制和苏联进行反遏制的进程由此开始,双方尽管没有大规模的军事冲突,但形成了长时间的冷战局面。
——摘编自赵立行《世界文明史讲稿》
材料二 二战后的欧洲,可谓千疮百孔,经济凋敝,城乡残破,百废待兴。美国人正是利用这一机会,不遗余力地实现对欧洲尤其是西欧的控制权。冷酷的现实使英国自身也面临危机的边缘。这样,美国借机开展了对西欧的再次“援助大行动”。正是这种“援助”,最终使西欧坐到了美国人的船上,西半球的美国人成了西欧人的盟主。
——摘编自刘景华《人类六千年》
(1)根据材料一,概括美苏关系的变化,并结合所学知识分析原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出二战后初期欧洲面临的紧迫任务,并列举美国为此采取的重要举措。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,说明二战后初期国际政治格局的主要特征。