1 . 下列四幅地图，反映了德国历史上的版图变化。顺序正确的是（     ）

A．③①②④

B．②③④①

C．④②①③

D．②④①③

2 . 阅读材料，回答问题。

材料 柏林危机和古巴导弹危机是美苏冷战中最为激烈的两场危机。在冷战的大战略中，美苏双方共同的出发点都是：尽可能不扩大或加深现有的危机，坚决不能把世界推向战争。所以，肯尼迪总统没有在柏林危机和导弹危机的紧要关头向苏联发起进攻，而是选择了克制。同样，赫鲁晓夫也没有在导弹危机的白热化时刻，选择向柏林采取行动。在激烈对抗的同时，美苏双方虽然都想谋求自身利益最大化，但同时都在寻求和解的办法,力图避免事态的恶化，竭力避免走向核战争。双方冷战博弈的最终结果是美苏双方都做出了一些让步，相互妥协，维持原有的利益。

——白秀娟《美苏冷战博弈》

材料提供了美苏冷战的相关史实，从材料中提炼一个启示，并结合所学知识予以说明。(要求：观点明确，史论结合，言之成理)

3 . “这是一项举世无双的奇怪工程，它预定长度达164公里，蜿蜒于街道、住宅区、花园、树林、河流之间，行经之处，除了留下过境站的出口外，其他地方一律要封住。”这项“奇怪工程”的建成

A．引起朝鲜半岛冲突加剧	B．导致德国开始走向分裂
C．标志两极对峙格局形成	D．预示世界局势紧张加剧

4 . “冷战”开始后，首先成为美苏“冷战”焦点的是

A．德国

B．朝鲜

C．古巴

D．科索沃

5 . 1950年，朝鲜战争爆发,美国政府认为，日本“对于今后远东可能发生的新的极权主义的威胁,可以发挥防波堤的作用”。材料说明美国意在

A．防止日本共产主义势力崛起	B．于亚太地区建立霸权地位
C．变日本为其反共战略桥头堡	D．对社会主义苏联进行封锁

6 . “1951年起，整个日本都为这场战争动员了起来，……美国在日本的需求除了军需，还有其他后勤保障的吃、穿、用、医疗等等，都给日本提供了广阔的经济发展机遇。”该战争

A．使美苏发生直接的军事冲突

B．是二战后持续时间最长的局部战争

C．是美苏全球对峙的重要表现

D．使日本经济迅速跃居至世界第二位

7 . “这一胜利维护了亚洲和世界的和平，大大提高了新中国的国际威望，为新中国建设赢得了一个相对和平的国际环境。”“这一胜利”指的是

A．淮海战役

B．西藏解放

C．土地改革

D．抗美援朝

8 . 从1948年8月4日起，苏联对柏林实施全面封锁。美国克莱将军则坚决主张留在西柏林，并声称:“一旦柏林失落，西德便是下一个，如果我们想在欧洲抵制共产主义，我们就不能移动半步……我相信德国的未来需要我们留下来。”这一局势（　　）

A．使“冷战”范围扩大到欧洲	B．加速了两个德国的形成
C．推动了美苏“冷战”的开始	D．迫使美国修筑了柏林墙

9 . 阅读下列材料，回答问题.

材料一   罗斯福认为，一个共产党政权不可能支持美国的“领导”地位，而蒋介石又是国民党内能“在战后把中国人民团结在一起的唯一领袖”。这样美国政府就把美国战后在中国和太平洋地区的利益与支持蒋介石政权结合起来了。

——摘编自陶文钊《赫尔利使华与美国政府扶蒋反共政策的制定》

材料二   柏林墙是冷战的产物，始建于1961年，其目的是阻止东德民众逃往西柏林。但是一批又一批东德人千方百计争相穿越柏林墙。美国总统肯尼迪和里根都曾在西柏林演讲，呼吁苏联领导人拆掉柏林墙。989年，风从西方来，东欧剧变爆发􀆻􀆻柏林墙倒塌后，东西德实现统一。

——改编自俞飞《柏林墙：历史上一道难以抹去的丑陋伤疤》

材料三   

（1）根据材料一并结合所学知识，指出二战后美国的对华政策，并简析其历史影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出柏林墙倒塌的原因。有学者认为冷战时代是个“漫长的和平”时代，你如何理解？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出图中所示世界格局的变化，并分析变化原因。

10 . 阅读材料，回答问题：

材料   二战后期，战胜国在讨论分区占领德国时，尽管柏林位于苏占区，但是它作为德国的首都，还是由苏、美、英、法四国分区占领。1948年春夏，西方国家分裂德国活动出现了高潮，联邦德国的雏形基本形成。苏联认为，如果德国分裂成两个国家，“柏林就丧失作为德意志首都的地位"，西方国家没有理由再留在西柏林。同年6月24日，苏联全面切断德国西占区与柏林之间的水陆交通，试图把西方国家赶出西柏林，柏林危机由此产生。西方国家不肯搬出西柏林，但也不愿意使用武力打开水陆交通，在比较了各种方案以后，决定利用美国强大的空中力量和经济实力，使用空中走廊向西柏林运送生活物资。当时苏联也不希望走向武装冲突，因而没有干扰西方国家空运活动，最终于1949年5月达成协议，12月份取消封锁，柏林危机平息。

——摘编自王斯德《世界通史》

（1）根据材料，分别概括柏林危机产生和平息的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析柏林危机的影响。