组卷网 > 知识点选题 > 古代中国经济的基本结构与特点
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解析
| 共计 1421 道试题
1 . 安史之乱以后,各地军政长官都可以任意用各种名目摊派,无须获得中央批准,于是杂税林立。咸通十一年,陕州大早,庄稼歉收,陕州农民没有饭吃,还得交租交税。据此可知,安史之乱后的唐朝(     
A.地方政府财政收入比较丰盈B.中央与地方的矛盾尖锐
C.社会经济发展出现停滞现象D.赋税制度亟需进行改革
2 . 1965年10月24日,河北省易县武阳台大队社员在村西耕地时发现铁剑、铁戟各一件,刀币数枚,于是省文化局文物工作队进行了抢救性发掘,结果出土大量铁器,其中铁农具有犁、铧、铲、镰等,且铁农具的数量超过了其他工具的总和,据此可知当时(     
A.铁农具已在全国范围内使用B.农业生产效率得到提升
C.铁犁牛耕耕作方式已经成熟D.河北地区经济最为发达
2022-08-10更新 | 2358次组卷 | 24卷引用:安徽省滁州市定远县英华中学2022届高三模拟(三)文综历史试题
3 . 《荀子·解蔽》记载:“农精于田而不可以为田师,贾精于市而不可以为贾(市)师,工精于器而不可以为器师;有人也,不能此三技而可使治(管理)三官(三种职业)。曰:非精于道者也,精于物者也。”这一记载折射出先秦时期(     
A.工商食官制度不利于经济发展B.农耕文明时代农业地位高
C.道家思想被用于经济管理之中D.政府重视对工商业的管理
2022-08-07更新 | 627次组卷 | 31卷引用:安徽省合肥一六八中学2019年高三上期第四次考试历史试题
4 . 中国传统户籍制度源远流长。春秋战国时期,各诸侯国采用“编户”和“定籍”等办法进行人口控制;《唐律·户婚律》规定“父母在,子孙别籍、异财者,徒三年”;明代户分军民匠三等,所有人户不得随意迁居或者是外出……我国历朝重视户籍管理的主要目的是(       
A.防止人口流动造成社会动荡B.保证为抵御外族入侵提供足够兵源
C.征调人力兴修大型水利工程D.保证政府赋税、徭役和兵役的来源
2022-08-01更新 | 1498次组卷 | 44卷引用:安徽省六安第二中学新校区2019年高三历史一轮复习阶段性测试(二)
5 . 李白(赠汪伦》:“李自乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌(舞、乐、诗三位一体)声。“王安石《后元丰行》:“百钱可得酒斗许,虽非社日长闻鼓,吴儿踏歌女起舞,但道快乐无所苦。”这表明唐宋时期(     
A.民间文艺的文化水平提高B.商品经济呈现繁荣局面
C.旅游经济成为重要部门D.舞乐诗是文人的基本技能
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 唐初,继续推行均田制和租庸调制。唐中期以后,土地兼并加剧,均田制无法推行,租庸调制难以维持。780年,唐朝改行两税法。这一变化表明唐朝中期以后
A.赋税制度改革能够有效缓解土地兼并
B.土地制度变化影响赋税制度变化
C.抑制兼并是政府增收的主要途径
D.赋税制度变化影响土地制度变化
2022-06-25更新 | 260次组卷 | 57卷引用:安徽省滁州市定远县育才学校2023届高三下学期开学考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
7 . 明万历时期(1572~1620年),传教士罗明坚、金尼阁等携带了“七千西书入中国”,然而这些来自异域的书籍只是“对于相当敏感的士人”产生了“压迫感”和“异样感”。“中国保持着平静的心情……那些曾经挑战并震撼了中国的西洋文明在蛰伏着。”造成这一局面的主要原因是
A.传统经济模式难以撼动B.儒家思想仍占主导地位
C.科举制度禁锢人们思想D.西方思想受到士人排斥
2022-06-24更新 | 926次组卷 | 20卷引用:安徽省滁州市定远县英华中学2022届高三模拟(三)文综历史试题
8 . 司马迁在《货殖列传》中提倡“农、虞、工、商”诸业并举;指出富家和富国并无二致,主张以商富国富家;经商是财富积累的有效手段,并鼓励每个人要尽其所能去求富。这反映了汉初
A.商人政治地位的提高B.重农抑商政策的强化
C.相对宽松的商业环境D.重商主义思想的盛行
2022-06-18更新 | 170次组卷 | 1卷引用:安徽省六安市舒城中学2022届高三仿真模拟卷(三)文综历史试题
9 . 司马迁在《货殖列传》中提出“富者,人之情性”,“人富而仁义附焉”,到西汉后期,“大人之学也,为道,小人之学也,为利”的观念广为流行。这反映了汉代
A.农业生产的衰退B.治国思想的演变
C.民族交融的增强D.国家政权的巩固
10 . 丝绸生产中如纺织、养蚕、种桑等工序一直是妇女的工作,男性主要负责耕种土地。到了16世纪,江南地区的养蚕由家庭作业跃升为地区作业,除了妇女仍然为生产蚕茧而忙碌外,男性也在纺车前工作。这表明当时
A.妇女的社会经济地位显著提升B.民营手工业的经营模式发生变革
C.市场扩大推动区域经济的发展D.农业经营以自由雇佣劳动为基础
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