材料 到南朝之际，扬州有建康的东西二治、梅根治、铁岘山冶、六安冶等，荆州有新兴冶。同时，民间私治也很盛行，“一断民私鼓铸，而贵卖铁器，商旅吁嗟，百姓咸欲为乱”。魏晋南北朝时期，稻田耕作形成一套完整的耕一耙一耖作业，使用铁犁、耙、耖等铁农具。在广东连州的一座晋墓中，带有“（西晋）永嘉”四年（310年）或六年（312年）的砖铭呈现了当时农田耕作的情景，一牛挽犁田和一牛拉耙耙田。南齐武帝时，戴僧静为北徐州刺史，“买牛给贫民令耕种，甚得荒情”。在北魏前期的遗迹中，生产工具主要为骨镞，兼有少量的铁器。而北魏天赐元年（404年）“置山东诸冶”，“其铸造铁为农器、兵刃”。太平真君年间，“课畿内之民，使无牛家以人牛力相贸（交换），垦殖锄耨”。
——摘编自杨乙丹、何婧云《浅谈魏晋南北朝时期南北农业文化的交流》
结合中国古代史知识，对材料中的史实（整体或部分）提出自己的看法，并加以阐释。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）
材料
材料 历史画具有一定的时代特征，也蕴含着丰富的历史信息。下面是某地古代的《孔子圣迹(周游列国)图》中的《子路问津》石刻画。
有人说，这幅石刻画创作于汉代；也有人说，这幅石刻画再现了春秋时期历史风貌，你同意这些说法吗？请结合所学知识说明理由。
材料 唯物史观是科学的历史观，能够正确认识人类历史发展的总趋势。
唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用等
| 经济领域 ●铁犁牛耕 ●商品经济 ●蒸汽机 ●电 | 政治领域 ●动荡与变革 ●内阁、军机处 ●资产阶级革命 ●无产阶级 | 思想文化领域 ●“仁”“法制” ●《红楼梦》 ●自由、法制 ●马克思主义 |
根据材料并结合所学知识，先从三列中各选取一点。三点之间要有相互联系，结合史实展开论述。（要求：明确列出三点，联系符合逻辑，史实准确，论述充分，表达清晰）
材料 下面是战国时期部分地区遗址中铁器出土情况表。
| 铁器出土地点 | 铁器数（件） | 生产工具数（件） | 生产工具所占百分比 | 铁农具数 | 铁农具在生产工具中所占百分比 |
| 辽宁抚顺莲花堡 | 80余 | 77 | 96.2 | 68 | 88.3 |
| 山西长治分水岭 | 36 | 31 | 86.1 | 21 | 67.7 |
| 河北兴隆古洞沟 | 87 | 85 | 97.7 | 52 | 61.2 |
| 河南辉县固围村 | 93 | 约69 | 74.2 | 58 | 84.1 |
| 湖南长沙、衡阳61度楚墓 | 70余 | 21 | 30.0 | 17 | 81.0 |
| 广西平乐银山岭 | 183 | 约170 | 92.9 | 91 | 53.5 |
——摘编自雷从云《战国时期农业发展的标志、原因与作用浅析》
从材料中提取两条或两条以上的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 汉代的船只上已装备当时先进的各种船舶属具，如能连续推进性、且具有操纵船舶回转功能的橹；有能操纵和控制船舶航向的舵；并且开始使用多桅多帆，从而使中国的帆船能够跨越海洋。18世纪，随着西方夹板帆船的东航，中国木帆船业首先在东南亚的海上贸易中遇到严重的挑战。同时，中国远洋帆船业在船舶吨位、航海性能等方面又受到种种限制，逐渐丧失了与西方夹板帆船抗争的优势。
——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史交通卷》
结合材料与中国史的相关知识，围绕“科技创新与国家兴衰”的关系，自拟一个具体论题，并加以论述。（要求：论题合理、明确；逻辑严密、清晰；史实正确、史论结合。）
材料一 西汉时期，水利事业也很发达。武帝时，关中开凿了许多渠道，形成一个水利灌溉网。……京畿以外，关东地区也兴修了一些。至于凿井灌溉，北方到处都有，甚至居延边地，也凿井开渠，进行屯垦。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 唐代灌溉工程数量简表
地区 | 长江以北 | 长江以南 | ||
时间 | 中唐以前 | 中唐以后 | 中唐以前 | 中唐以后 |
数量/处 | 98 | 29 | 23 | 938 |
材料 改变世界的七种元素：代表着力量又具有进攻性的铁；组成生命又释放热量的碳；折射着人类贪婪欲望的金；为世界留下影像的银；蕴藏巨大毁灭能量的铀；创造白色纯净空间的钛；以及催生互联网世界从而彻底颠覆人类生活的硅……发现元素和利用元素的历史，也是人类进步革新和贪婪疯狂的历史，在促进人类繁荣的同时，也改变着人类的本性，引发人性中最黑暗的一面。
——据（英）约翰·布朗《我们如何走到今天：改变世界的7种元素》
运用所学历史知识，在上述七种元素中选择任意一种，概括其表现形式的变化，指出历史上与其相关的史事，并结合史实说明其产生的历史影响。（要求：简要概括表现形式的变化，写出至少一例与其相关的史事，结合具体史实说明历史影响。）
历史画具有一定的时代特征，也包含丰富的历史信息。下面是某地古代的《孔子圣迹（周游列国）图》中的《子路问津》石刻画：
注：鲁哀公四年，孔子从叶县返回到蔡国，看见长沮、桀溺在路边并肩耕田。孔子派子路前去打听渡口。二人得知是孔子师徒一行，桀溺便说：“浑浑噩噩，天下到处都是这样，有谁还能改变这世道呢？你与其跟着那个躲避坏人的人，还不如跟随我们逃避这污浊的社会呢！”两人说完就继续耕作。
上图石刻画反映了多个历史信息，选取其中的两个信息，并结合所学知识进行探讨。（提示：可联系石刻画的时间、内容构成等）
10 . 阅读材料，完成下列要求。
材料
| 时间 | 现象 |
| 公元前6～公元前4世纪 | 公民、海外贸易、美德、选举、津贴、仁义、土地私有、中央集权、私学 |
| 公元10～12世纪 | 夜市、瓦肆勾栏、市民、南戏、科举制、参知政事 |
| 公元14～18世纪 | 章回小说、工商皆本、房佣关系、白银、内阁、经世致用 |
围绕材料．结合古代史的史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，可以任选一个特定时段历史现象拟定具体论题，阐述须史论结合。）
