1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   下表是法国高中历史教科书（法德通用版）有关“法国大革命”的部分思考题

序号	思考题
1	阅读阿瑟·杨（当时旅法的英国人）的游记节选，作者认为1787年君主制危机主要表现有哪些？
2	持续数百年之久的旧制度为什么在几个月之内就崩溃了？
3	阅读西哀士的《什么是第三等级》节选，为什么西哀士认为贵族成了“让人难以忍受的阶层”，而只有第三等级才能代表整个民族？
4	为什么攻占巴士底狱被视为旧制度崩溃的象征？
5	阅读《人权宣言》和《独立宣言》，列表比较二者的异同。
6	阅读课本中的示意图，1791年的立宪君主制与现代民主制有什么异同？
7	欧洲人是如何理解和接纳法国大革命的？
8	你认为纪念法国大革命还有意义吗？
9	为什么法国大革命没有像英国那样产生一个持久的立宪君主制？

在体会以上思考题特点的基础上，为“工业文明的崛起：新航路的开辟——欧洲的殖民扩张——改变世界的工业革命”这一单元的学习，设计一组思考题，并就其中的一道思考题进行回答。
（要求：设计3～6个思考题；多角度、多层次涵盖该单元的主要内容；能揭示该单元三部分内容之间的内在联系；体现创新性和思考深度。）

3 . 从分散走向整体，从隔绝走向联系，是世界历史发展的基本规律。18、19世纪的技术革命既有利于世界市场的形成，也伴随着血腥掠夺。请浏览下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   这种灭绝人性的勾当，使资产者攫取了巨额利润：出一趟船，做三笔买卖，赚三次利润。贩奴船首先从英国起锚，船上满载纺织品、兰姆酒、玻璃串珠、滑膛枪……等物品，扬帆南下驶到西非几内亚湾沿岸的十几个贩奴港口，用这些“工业品”以高过欧洲市场三倍的价格，从沿岸奴隶商手中换取奴隶，初程就赚得第一笔利润。奴隶商把被俘获绑架的黑人卖给奴隶贩子，然后装船横渡大西洋。……仅中程这次买卖就可获利八千英镑……。贩卖奴隶的钱又用来购买美洲种植园廉价的原料：棉花、糖浆、烟叶或白银。……归程穿过北大西洋驶回英国港口，把美洲原料卖给曼彻斯特等城的工厂主。

——改编自郑嘉馨《“三角贸易”对英国资本主义发展的作用》

                                                     
材料三   资料卡1：英国经济学家凯恩斯曾经这样形象地描述这个以伦敦为中心的世界体系：“伦敦居民可以一边品着早茶，一边打电话订购全球任意地方任意数量的商品……。同时他还能用同样的方式对世界任何角度   的自然资源和新企业进行投资，不必费力也毫无麻烦地分享预期成果和利益……”。

——岳麓出版社《经济成长历程》资料卡2：

（1）A.图纪念的是大航海中的什么事件？在B.图中指出首次完成环球航行的路线。（填序号）
（2）材料二的图示资料反映的是新航路开辟后的三角贸易。请根据图文材料，将①②③分别标注在三角贸易图的问号处。你如何看待三角贸易？
（3）材料三资料卡1反映的英国人生活状况说明了什么？资料卡2四幅图中A、C项科技发明分别是什么？在四图中任选一幅，说明其对世界市场形成的作用。

4 . 下图为美国纽约市市徽。徽章中最引人注目的是两个站立的人，一个是印第安人，一个是荷兰人。这一设计最能体现的史实是( )

A．纪念印第安人和荷兰人对纽约的开发	B．早期天主教的传播
C．荷兰殖民者与殖民地人民能融洽相处	D．对美洲的殖民扩张