| A．工人放弃了和平斗争 | B．马克思主义尚未传入 |
| C．阶级矛盾尖锐和激化 | D．司法独立于政府之外 |
美国学者杰里・本特利等人编著的《新全球史》为研究历史提供了全球视角，该书的目录将全球史分为七个时代，如下所示：
第一部分早期复杂社会（公元前3500-前500年）第二部分古典社会的形成（公元前500-公元500年）第三部分后古典时代（500-1000年）
第四部分跨文化交流的增速（1000-1500年）第五部分全球一体化的缘起（1500-1800年）
第六部分革命、工业和帝国时代（1750-1914年）第七部分当代全球重组：1914年至今
结合以上材料和所学知识，任选其中一个时代，自主拟定时代主题，并加以论述。（要求：主题明确，逻辑清晰，史论结合）
材料一 （罗马帝国和阿拉伯帝国）这两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，使欧洲人重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的大跃进，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。
——蔡德贵《阿拉伯哲学史》
材料三 19世纪末20世纪初，一路扩张的资本主义基本完成了一体化进程，资本主义实现了人类历史空前未有的纵向和横向发展，不论是发展速度或规模。但在不断扩大和发展的同时，它面临着难以解救的矛盾。世界地区联系的加强，不外是西方列强对于世界上其余国家的政治、经济及文化的控制。资本主义势力伸向全世界，可以说是“无远弗届”。
——吴于廑、齐世荣《世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括两大帝国的共同特点。谈谈你对文明交往形式的认识。(2)根据材料二，概括阿拉伯人对欧洲社会的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出西方列强实现其势力“无远弗届”的手段及其所造成的结果。分析指出一路扩张的资本主义“横向发展”过程中“难以解救的矛盾”。
材料 20世纪初，随着第二次科技革命的发展，德国的快速工业化威胁到了英国的经济优势地位，两个经济强国的关系由此变得紧张起来。欧洲国家疯狂地寻求新的殖民地或附属国以支持经济的增长，列强之间相互牵制，冲突不断发生。1914年，欧洲主要列强形成了两个敌对的阵营——“三国同盟”和“三国协约”。1914-1918年的世界大战改变了许多国家的版图，四个王朝和它们的帝国（德、奥匈、俄、奥斯曼）灭亡，英法元气大伤，美、日崛起。
20世纪三四十年代，资本主义世界的主要矛盾由英美争夺世界领导权演变为世界反法西斯力量与法西斯扩张之间的矛盾。美国凭借其世界经济领导地位参与许多重要的国际事务的解决、并起到决定性的支配作用。资本主义世界由“英国时代”走进“美国世纪”。
——据[美]杰里·本特利等《新全球史》等
根据材料并结合所学知识，围绕“影响世界政治格局的要素”绘制一幅思维导图，并结合所学世界现代史的其他知识加以阐释。（要求：至少选择三个相互关联的要素绘制思维导图，阐释须史论结合，逻辑清晰）
材料 德国历史学家奥斯特哈默基于对世界历史趋势和特点的理解，认为19世纪的世界出现了五大特点：它是一个生产效率不均衡提升的时代，一个流动性增大的时代，一个不平衡的相互关系加强的时代，一个平等和等级制度对立的时代，一个解放的世纪。这五大特点的提取，上与18世纪相比较，下与20世纪相衍接，无疑是从21世纪的视角观察19世纪的结果。
——摘编自李剑鸣《全球史写作中的时空结构》
请从19世纪世界五大特点中任选一个，拟定论题，并结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰）
| A．源于科学理论的推动 | B．主要依靠工人经验和实践 |
| C．是科学家探索的结果 | D．使人类摆脱了自然的限制 |
动力名称 | 功率范畴（千瓦） |
人力、马力 | 0．1~1 |
风轮、水轮 | 10~100 |
蒸汽机 | 1000~10 000 |
内燃机 | 10000~100000 |
燃气涡轮机 | 10000~100000 |
水动涡轮机 | 100000~1000000 |
蒸汽涡轮机 | 100000~1000000 |
| A．科技发展引发生产方式的变化 | B．动力革命深受科学理论的影响 |
| C．科学技术直接影响着社会经济 | D．动力发展增加了劳动力的投入 |
材料 在人类文明和历史学研究领域，科技革命可以从两个层次进行观察。在世界科技层次：科技革命是科技范式的转变，关注科技自身的变化。在人类文明层次：科技革命不仅是科技范式的转变，而且是科技与经济、社会、文化和政治相互作用的结果。简单地说，科技革命是科学革命和技术革命的统称，指引发科技范式、人类的思想观念、生活方式和生产方式的革命性转变的科技变迁。
——摘编自何传启《第六次科技革命预测及中国的应对之策》等
根据材料并结合中国古代和近现代史的相关知识，围绕“科技革命”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，阐述须史论结合，论从史出）
| A．工业革命席卷了整个世界 | B．英国是科技革命的中心 |
| C．科学理论的指导作用凸显 | D．技术发明推动理论创新 |
| A．内战陷入胶着状态 | B．西进运动受到阻滞 |
| C．工业革命进程加速 | D．急于取代欧洲优势 |
