材料 对外贸易是主权国家重要的国际活动，是国际关系演进的关键因素之一。表3所示为19世纪中叶到20世纪初欧洲各国年均生效的贸易条约与协定的数量。
（单位：个）
| 年份 | 奥地利 | 法国 | 意大利 | 普鲁士（德国） | 俄国 | 英国 | 比利时 | 葡萄牙 | 西班牙 |
| 1850 | 4 | 8 | — | 4 | 1 | 8 | 4 | 2 | 0 |
| 1860 | 5 | 14 | 5 | 11 | 1 | 15 | 8 | 2 | 0 |
| 1870 | 11 | 19 | 20 | 10 | 2 | 16 | 13 | 4 | 2 |
| 1880 | 12 | 11 | 16 | 11 | 2 | 13 | 6 | 6 | 2 |
| 1890 | 13 | 14 | 14 | 13 | 1 | 18 | 9 | 6 | 3 |
| 1900 | 15 | 23 | 16 | 20 | 3 | 10 | 9 | 3 | 6 |
| 1910 | 16 | 29 | 20 | 26 | 7 | 11 | 11 | 6 | 8 |
——摘编自朱华进《19世纪晚期欧洲贸易条约与协定浪潮》
根据材料并结合所学知识，谈谈你对19世纪中叶到20世纪初欧洲对外贸易的认识，并加以阐述。（要求：紧扣主题，观点明确，持论有据，论证充分，逻辑清晰）
材料 经济全球化的历史发展进程
| 时期 | 发展进程 |
| 工场手工业时代 （15世纪末—18世纪后期） | 世界各地区之间的经济联系不断加强，以西欧为中心的世界市场初步形成，全球联系初步建立。 |
| 工业革命时代 （18世纪后期一20世纪初） | 世界市场进一步扩大，国际贸易和国际投资迅速发展，世界越来越紧密地连为一体。 |
| 二战后初期 | 金融、投资和贸易领域的国际协调得到加强，世界经济进一步发展。 |
| 20世纪90年代以来 | 世界贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平；出现了欧盟、北美自由贸易区等国际组织。 |
材料一 1825年，普鲁士实行义务教育制度。到19世纪60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还兴办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程，在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合、基础研究和应用研究相结合的方针。到19世纪70年代末工业革命结束时，德国不仅在生产技术上消除了与英国的差距，而且在电气、化学等新兴工业方面超过了英国，走在了世界前列。
——摘编自吴于廑等主编《世界史》
材料二 2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调指出：“党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。”
(1)根据材料一并结合所学知识，概括德国发展近代教育的措施，并分析其作用。(2)综合上述材料，谈谈德国发展近代教育的措施对我国教育事业的发展有何启示。
帝国主义论是列宁主义的重要内容如果必须给帝国主义下一个尽量简短的定义，那就应当说，帝国主义是资本主义的垄断阶段……其中要包括帝国主义的如下五个基本特征
（1）生产和资本的集中发展到这样高的程度，以致造成了在经济生活中起决定作用的垄断组织；
（2）银行资本和工业资本已经融合起来，在这个“金融资本的”基础上形成了金融寡头；
（3）和商品输出不同的资本输出具有特别重要的意义；
（4）瓜分世界的资本家国际垄断同盟已经形成；
（5）最大资本主义大国已把世界上的领土瓜分完毕。
——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》（1916年）
依据材料并结合所学，从列宁对帝国主义特征的论述中，任选三个特征进行阐释，并谈谈你对帝国主义论的认识。
材料 19世纪60年代，蒸汽机汽车开始在英国流行，当时各城市仍是以马车为主的无序混合交通，人们对这种操纵性能还不太可靠的“行走的锅炉”又爱又怕。那些服务于马车业的车夫、马车生产商等害怕失去生意，极力反对汽车。英国议会1865年通过的《机动车法案》规定：蒸汽机车在城区内、外的时速限值分别为3.2公里和6.4公里；城区禁止车辆鸣笛；必须配备一名专职“旗手”在车前50米以外步行引导，不断摇动红旗为机动车开道。该法案被称为“红旗法案”。随着汽车技术趋于安全实用，法、德等国汽车工业迅速赶超英国。1895年后，英国才废止该法案。
对于该法案，学者们看法不一。有学者认为：该法案是既得利益集团精心运作的结果，它直接导致英国失去了成为汽车大国的机会。因此，政府应保障公平竞争的市场环境，绝不能保护落后生产力。还有学者认为：“红旗法案”是道路交通法的先驱，其体现的重要理念和制度，影响至今。将“安全和秩序”置于“技术和效率”之上，似乎不应备受诟病。
（1）根据材料并结合所学知识，分析“红旗法案”最终被废止的原因。
（2）综上所述，谈谈你从“红旗法案”的存废得到的启示。
材料 于尔根·奥斯特哈默的《世界的演变：19世纪史》一书，被誉为“德国史学领域的里程碑”，很快就有了多种语文的译本，在国际学术界产生了广泛影响。这本书是关于19世纪的深度思考，奥斯特哈默说，“我想要阐释和论述的对象，并非一段封闭的、自我满足的19世纪历史，而是一个时代与历史轨迹相融合的关系，也就是历史之中的19世纪”。本书中“诸多内容和线索”所显示的19世纪，则从18世纪60年代延伸至20世纪20年代，是一个“更长的19世纪”。奥斯特哈默在写作19世纪史时，给出了三个名号，即“资本的年代”“革命的年代”和“帝国的年代”。
——摘编自李剑鸣《全球史写作中的时空结构》
根据材料及所学知识，谈谈你对“更长的19世纪”是如何理解的。(要求：持论有据，论述充分，逻辑清晰。)
1851年，英国伦敦举办第一届世界博览会，展品有①蒸汽机、②纺织机械、③汽轮船等。
1876年，美国费城世界博览会会址建有④火车站和通往各地的⑤有轨电车线。
1904年，美国圣路易斯举办世界博览会，集中展示了第二次工业革命的新发明。
（1）材料中划线部分属于第一次工业革命成果的是。（只填序号）你认为在美国圣路易斯博览会上应有哪些交通和通讯方面的新展品？清朝末年，北京城流行的竹枝词反映了当时的社会生活最象。如：
“分科大学指开堂，功课七门教育良”“报纸于今最有功，能教民智渐开通”“洋式高楼近百寻，门外电灯明似蛋”
（2）依据材料，指出清末北京城市生活出现的新现象。（3）结合下列图片和所学，谈谈你对当代中国社会生活变化的认识。（请从变化、原团感受等方面回答，言之有理即可得分）
材料一 从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——据王开玺《古代丝绸之路的辐射力》等
材料二 大约在1500—1800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义上的文流。跟随着欧洲探险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲。
1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融合。在全球化中，经济的迅发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。
——摘编自杰里本特利等.《新全球史》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明古代“丝绸之路”对中国社会物质生活和精神生活的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出16世纪以来世界广泛联系的表现并分别概括材料二中的两个历史时期世界广泛联系的原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，请谈谈对人类文明交流的认识。
9 . 阅读下列材料：
材料一一些学者把科学进入工业作为现代工业的显著特征。……在十八世纪现代工业初期，科学知识本身贫乏，不能直接运用于工业过程。直到19世纪后半期，随着化学和电子科学的繁荣，科学理论才为新的方法和新工业提供了基础。……事实上，在18世纪和19世纪早期，科技进步的最明显特征之一，就是发明者中大部分是天才的修补工，自觉的机修工和工程师以及其他自觉成才者。
——摘自R·卡梅伦《世界经济史》
材料二1870年到1900年，科学与技术的关系，比以前任何时期都密切得多。19世纪最后30年间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学发展的影响，……自1870年以后，我们可以清楚地看到20世纪科学工业的开端。新兴工业，诸如电气工业等这些完全是在科学发现中首创的工业，其面貌的改变，当然要比那些早已建立的工业显著得多；在这些早已建立的工业中，科学的应用只是在很大程度上改进旧的生产方法，而不是建立崭新的生产方法。
——摘自《新编剑桥世界近代史》第11卷
请回答：
（1）近代自然科学的开端是什么？第二次工业革命后新兴的工业部门有哪些？
（2）分析第一次工业革命时技术发明的特点，科学与技术的关系。
（3）分析第二次工业革命时科学与技术的关系，及对第二次工业革命的影响。
（4）通过分析和评价，谈谈你对科学技术在社会发展中作用的认识。
材料 近代以来技术革命对社会的推动作用很容易使人产生技术决定论。当然，任何形式的
技术决定论都不会简单地把新技术看作是推动社会发展唯一的因素。所谓技术决定论，实际
上是那种把技术看作与社会文化并立的独立的力量，在这一类型的研究中，典型的方法是从
探讨社会需求开始，并考察它如何传递到科学技术内部。整个机制可以结合为科学（或技术
发明）从研究到应用直至取得经济效益的转化链。但自20世纪80年代以来，这一理论受到
众多质疑，认为其忽略了社会、体制、经济以及文化等力量对技术的形塑和影响作用。
——摘编自金观涛《兴盛与危机》等
根据材料并结合所学知识，谈谈你对技术决定论的认识。（要求：观点明确，史论结合，事实准确，逻辑得当）
