组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 30 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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1 . 1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后,德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版,1550年丹麦语《圣经》以及1584年斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版。这说明宗教改革(     
A.促进了民众精神的自由B.推动了理性主义的形成
C.强化了欧洲国家的主权D.利于增强民族国家观念
2023-02-09更新 | 891次组卷 | 24卷引用:山东省枣庄市第八中学2022-2023学年高一下学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 启蒙思想家强调,人们为保护自身利益和追求幸福而订立社会契约,为维护契约的权威就要制定强制性法律,法律既是维持人权的需要,它就只能是世俗的,而不是上帝意志的体现。由此可知,启蒙思想家(     
A.认为理性是立法的基础B.反对宗教信仰
C.受近代自然科学的影响D.强调个人利益
2022-08-07更新 | 413次组卷 | 24卷引用:山东省枣庄市第三中学2023-2024学年高一下学期3月月考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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3 . 中世纪时,英国乡绅将子弟送往牛津大学和剑桥大学主要是为培养神职人员。而到15世纪,乡绅将子弟送到大学,主要学习对世俗职业有用的知识,如逻辑学、哲学、数学、医学以及民法等。这反映出英国(     
A.人文主义思想传播B.宗教改革成效显著
C.阶级分化不断加剧D.高等教育欧洲领先
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 路德教认为,“上帝所允许的唯一生产方式,并不是要人们经过苦修禁欲主义来超越世俗道德,而是要人们完成自己在现实中所处的地位所赋予的责任和义务。这可以算是他的天职”。该思想(   
A.摆脱了天主教会思想的长期束缚B.体现了新教派对职业劳动的认可
C.奠定了宗教改革运动的理论基础D.推动了资产阶级革命运动的高涨
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
5 . 西方传统宗教认为“宗教事是圣事,世俗工作是俗事”,世俗职业不能称“天职”,不具神圣性。马丁·路德指出,鞋匠、农民等和受了圣职的牧师一样,承担了工作的责任。加尔文进一步强调,努力劳作就是履行“天职”,就能成为上帝的“选民”。“天职”一词内涵的变化
A.适应了资本主义经济发展的需要B.体现了民众追求政治上的平等
C.反映了西方职业观宗教色彩浓厚D.表明罗马教会思想专制的瓦解
2021-12-28更新 | 696次组卷 | 19卷引用:山东省枣庄市滕州市第一中学2023-2024学年高一3月月考历史试题
6 . 文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度,并追求现世幸福和享乐,西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而,二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都
A.重新审视人,冲破了传统的束缚
B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.反对神学,重构了人与神的关系
D.沉重打击了罗马天主教会的统治
2021-07-08更新 | 10808次组卷 | 115卷引用:山东省枣庄市第三中学2023-2024学年高一下学期3月月考历史试题
7 . 17世纪,哲人们、科学家们想用科学来验证上帝,要用“科学的方法”驱散世俗对宗教的怀疑,尽管没有找到答案,但是在反复“论证”的过程中却为思想解放、理性解放开了路。由此可推知,这一“论证”过程
A.彻底摧毁了封建神学思想B.推动了工业革命的到来
C.助推人们独立思维的形成D.确立了理性的绝对权威
8 . 培根提出理性足以指导人类摆脱恐惧和无知,伏尔泰认为启蒙的目的是战胜反人性的权威,解除迂腐思想和迷信的束缚,获得人性的自由。康德认为启蒙就是树立批判的意识,摆脱不成熟的状态。这反映出启蒙运动的特征是
A.具有超越性与批判性B.缺乏对权威和传统再审视
C.保守性与破坏性共存D.理性命题被无限制的夸大
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 在14世纪欧洲的鼠疫期间,“由于宗教在血腥的死亡面前显得那样苍白无力,一种新的怀疑论开始兴起……”人们需要找到新的教义来对这些苦难做出解释.当时这种情况
A.动摇了基督教的统治地位B.促进了思想领域的变革
C.推动了欧洲的信仰自由D.揭开了宗教改革的序幕
10 . 阅读材料,回答问题。

材料   启蒙运动不是一个单独的历史事件,从18世纪开始到19世纪,它对欧洲和美洲的知识界有着一系列的影响。“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步,相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。尽管启蒙思想家都反对君主专制,但伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制;孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立与相互制衡;卢梭主张主权在民和直接民主制。

——摘编自【美】弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编,史林译《世界大历史:1689—1799》


(1)根据材料并结合所学知识,概括启蒙思想家的基本理念。
(2)根据材料并结合所学知识,举两个例子说明在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中,在哪些方面实现了启蒙运动的政治理念?
共计 平均难度:一般