1 . 16世纪时，德意志教会的一切都需要按照《圣经》的标准来加以检验，宗教仪式如果与《圣经》的教导相悖，就应当加以废除；教会和神职人员也需要缴纳赋税，应当服从世俗政府的管辖。材料表明，这一时期

A．世俗权力得到了进一步发展	B．欧洲社会结构出现新的逆转
C．上帝在人们心中的地位下降	D．基督教会的虚伪与腐败暴露

2 . 文艺复兴肯定人的价值和尊严，使人们开始关注人本身和现世世界，对后世影响深远。阅读材料，回答问题。

材料一   在过去的半个多世纪里，“人文主义”（humanism）这个概念的内涵正在悄然发生转变。在许多人眼里，“人文主义”逐渐成为一种无须信仰神灵或者任何超自然力量的人生道德哲学，它与神学截然对立。“人文主义”被等同于运用理性和科学来观察周遭世界。然而，直至20世纪中晚期之前，“人文主义”实际上不过是一个历史学术语。在历史学家看来，“人文主义”意味着一种思想和实践传统，它在15世纪达到巅峰并迅速波及整个西方基督教世界，对现代早期欧洲思想的形成产生了深远影响。

——郭琳：《德性政治：对意大利人文主义思想的新诠释》

材料二   启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。

——【德】康德著，何兆武译《历史理性批判文集》

(1)根据材料一，简述文艺复兴的实质，并结合所学知识指出对现代早期欧洲思想产生的影响。
(2)根据材料二，阐述启蒙运动的精神内核，并结合所学知识写出启蒙思想家的政治主张。

3 . 孟德斯鸠写道：“自古以来的经验表明，所有拥有权力的人，都倾向于滥用权力，而且不用到极限绝不罢休。”为此，孟德斯鸠

A．宣扬天赋人权，否定等级制度	B．坚持社会契约论，质疑君权神授
C．抨击专制集权，主张权力制衡	D．推崇人民主权说，强调自由平等

4 . 美国学者雅克•巴尔赞认为，宗教改革使几百万人改变了信仰的形式和对命运的认识，提出了观念和信仰多样性这两个问题，打消了西方人同宗同祖的一体感。这表明宗教改革（　　）

A．进一步发展了人文主义

B．得益于印刷技术的发展

C．推动了近代民族国家意识的形成

D．加速了宗法观念的瓦解

6 . 欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是

A．文艺复兴时期画家	B．19世纪现实主义画家
C．法国印象主义画家	D．20世纪现代主义画家

7 . 如表近代西方颁布的文件

时间	国别	名称	主要内容
1776年	美国	《独立宣言》	阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立
1789年	法国	《人权宣言》	明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则

A．力图打破封建专制的束缚	B．蕴含了理性主义的观念
C．利于资产阶级革命的爆发	D．深受工业化进程的影响

8 . 从公元前5——8世纪，西方经历了智者运动，文艺复兴和启蒙运动三次思想解放运动，这三次始终贯穿的主题是

A．人文主义

B．资本主义

C．理性主义

D．自由主义

9 . 启蒙运动是缘起于欧洲又影响世界的思想解放运动，下列选项中不属于伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想共同点的是

A．反对封建君主专制	B．要求建立近代法治框架
C．要求建立民主共和制度	D．提倡自由平等和天赋人权

10 . 一位西方艺术家的画作有诸多时代性突破：将亚当和夏娃的人物比例放大，将代表神权的天使比例缩小并置于背景之中；通过画中人物的肢体语言和表情神态烘托画面的悲剧气氛。这些突破蕴含的思想主旨是

A．反对宗教信仰

B．否定专制王权

C．提倡人性解放

D．追求科学理性