名校
1 . 马丁·路德认为:人的“原罪”使得人的本性败坏,只有内心信仰虔诚,才能与上帝直接沟通,去恶向善,获得上帝的拯救,外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于( )
A.否定了天主教会的作用及其神学权威 |
B.确立了“教随国定”的原则 |
C.打击了罗马天主教会的势力 |
D.维护了德意志各阶层的利益 |
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2016-11-27更新
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894次组卷
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50卷引用:云南省昆明市黄冈实验学校高中历史人教选修一第五单元《 欧洲宗教改革》练习
云南省昆明市黄冈实验学校高中历史人教选修一第五单元《 欧洲宗教改革》练习2010年广州执信中学高二下学期期末考试历史卷2011年江西省吉安一中高二下学期第一次段考历史卷2011年江西省德兴一中高二下学期第一次月考历史卷2013-2014学年安徽省无为开城中学高二上学期期中考试历史试卷2013-2014学年安徽望江中学高二下期期中历史试卷2013-2014年湖北孝感市七所普高联考高二下期期中历史试卷2015-2016学年西藏日喀则地区一中高二10月考历史卷2015-2016学年江西南城县南城一中高二上期12月考历史试卷2015-2016内蒙古鄂尔多斯准格尔旗世纪中学高二下第一次月考历史卷吉林省九台市第四中学2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题广西钦州市灵山县中学2017年秋季高二年级9月份考试历史试卷甘肃省武威市第六中学第六中学2017-20118学年高二上学期第二次学段考试历史试题岳麓版高中历史必修三全套备课课时练习:第13课 挑战教皇的权威2017-2018学年高中历史选修一(人教版):第五单元 欧洲的宗教改革 测试卷四川省攀枝花市第三高级中学校高2019届高二(下)第一次月考历史试题2017-2018学年人教版高二历史(选修1)单元同步练习: 第五单元欧洲的宗教改革云南省曲靖市陆良县第一中学2017—2018学年下学期3月份月考高二历史试题【全国市级联考】山东省菏泽市2017-2018学年高二下学期期中考试历史试题(B卷)山西省忻州二中2017-2018学年高二下学期期中考试历史试卷2018--2019学年人教版高二历史必修三单元测试卷:第二单元 西方人文精神的起源及其发展河南省郑州市第一〇六中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题河北省石家庄市行唐三中2018-2019学年高二(下)月考历史试卷(3月份)第13课 挑战教皇的权威-高中历史必修三第三单元教学资源(岳麓版)山西省朔州市平鲁区李林中学2018-2019高二下学期第一次月考历史试题山西省运城市河津中学2019-2020学年高二9月月考历史试题山西省朔州市应县第一中学校2019-2020学年高二上学期期中考历史试题山东省泰安市宁阳县第四中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题吉林省通化市梅河口市第五中学2019-2020学年高二4月月考历史试题四川省宜宾市叙州区第二中学2019-2020学年高二下学期第四学月考试历史试题高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第四单元《 资本主义制度的确立》测试题人教统编版必修高中历史中外历史纲要(下)第四单元《资本主义制度的确立》单元测试吉林省白城市洮南市第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题贵州省铜仁市思南中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题辽宁省鞍山市海城市高级中学2020-2021学年高一3月月考历史试题新疆昌吉州呼图壁县第一中学2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题四川省成都邛崃市高埂中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题江苏省徐州市邳州市宿羊山高级中学2020-2021学年高一下学期第一次月考历史试题四川省遂宁市射洪中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题山西省忻州市原平市第一中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题辽宁省朝阳育英高考补习学校2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题甘肃省武威市民勤县第四中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题河南省郑州市第一零六高级中学2021-2022学年高二9月月考历史试题内蒙古乌兰察布市2021-2022学年高二上学期期末历史试题新疆乌鲁木齐市第三十一中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题福建省三明市第二中学2021-2022学年高一下学期阶段(1)考试历史试题辽宁省朝阳市建平县实验中学2021-2022学年高一下学期第二次月考(4月)历史试题河南省洛阳市伊川县实验高中2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题广东省深圳市龙岗区德琳学校2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题陕西省安康市汉滨区七校联考2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
2 . 人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想,对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是
A.对旧制度进行了批判,对新社会提出设想的思想 |
B.批判了专制主义,提倡自由、平等的思想 |
C.批判教权主义,提倡个人自由的思想 |
D.否定封建王权,提倡权利的制约与平衡 |
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2016-10-20更新
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106次组卷
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6卷引用:云南省昆明市黄冈实验学校2017-2018学年高二上学期第一次月考历史试题
3 . 公元前7世纪至公元前3世纪,东西方都出现了思想文化活跃的局面,一些思想家开始深入思考人与自然、人与社会的关系问题。
材料一 至于神,我们既然无法真切地感受他们是否存在,也不知道他们到底长成什么样子,有许多东西是我们认识不了的。
人是万物的尺度,是存在的实物存在的尺度,也是不存在的实物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二 樊迟问之,子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”问仁,曰:“仁者先难而后获,可谓仁矣。”
——《论语》
公元17、18世纪,东西方历史上出现了许多相似之处,反映在思想方面,都出现了一批杰出的思想家,他们在对现实社会进行批判的基础上,提出了一些宝贵的思想主张。
材料三 天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。……缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。故我之出而仕也,为天下也,非为君也;为万民也,非为一姓也。
——黄宗羲《原君》
材料四 ……君权只不过是全体意志的执行,永远不能转让,而君王只不过是一个集体的人,他除了他自己之外,谁也代替不了。……在国家里没有什么基本法不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。
为了使社会公约不至于成为一纸空文,它就默契地包含着这样一种规定——唯有这一规定才能使其他规定具有力量——即任何人拒不服从公意的,全体就要迫使他服从公意……这就是造成政治机器灵活运转的条件,并且也唯有它才是使社会规约成其为合法的条件;没有这一条件,社会规约便会是荒谬的,暴政的,并且会遭到最严重的滥用。
——卢梭《社会契约论》
(注:“公意”是指代表全民的共同利益和愿望的意见)
(1)根据材料一及所学知识,概括普罗泰格拉的主要观点。分析这一思想产生的背景,并评价其积极意义。
(2)材料二中,孔子主要谈论的是什么问题?孔子这一思想有何积极意义?
(3)根据材料三、四,概括两位思想家政治主张的共同点。
(4)结合所学知识,分析说明黄宗羲和卢梭身处不同国家,却能够产生相似思想的原因。
(5)黄宗羲、卢梭的主张是否得到了实施?请阐明原因。
材料一 至于神,我们既然无法真切地感受他们是否存在,也不知道他们到底长成什么样子,有许多东西是我们认识不了的。
人是万物的尺度,是存在的实物存在的尺度,也是不存在的实物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二 樊迟问之,子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。”问仁,曰:“仁者先难而后获,可谓仁矣。”
——《论语》
公元17、18世纪,东西方历史上出现了许多相似之处,反映在思想方面,都出现了一批杰出的思想家,他们在对现实社会进行批判的基础上,提出了一些宝贵的思想主张。
材料三 天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。……缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。故我之出而仕也,为天下也,非为君也;为万民也,非为一姓也。
——黄宗羲《原君》
材料四 ……君权只不过是全体意志的执行,永远不能转让,而君王只不过是一个集体的人,他除了他自己之外,谁也代替不了。……在国家里没有什么基本法不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。
为了使社会公约不至于成为一纸空文,它就默契地包含着这样一种规定——唯有这一规定才能使其他规定具有力量——即任何人拒不服从公意的,全体就要迫使他服从公意……这就是造成政治机器灵活运转的条件,并且也唯有它才是使社会规约成其为合法的条件;没有这一条件,社会规约便会是荒谬的,暴政的,并且会遭到最严重的滥用。
——卢梭《社会契约论》
(注:“公意”是指代表全民的共同利益和愿望的意见)
(1)根据材料一及所学知识,概括普罗泰格拉的主要观点。分析这一思想产生的背景,并评价其积极意义。
(2)材料二中,孔子主要谈论的是什么问题?孔子这一思想有何积极意义?
(3)根据材料三、四,概括两位思想家政治主张的共同点。
(4)结合所学知识,分析说明黄宗羲和卢梭身处不同国家,却能够产生相似思想的原因。
(5)黄宗羲、卢梭的主张是否得到了实施?请阐明原因。
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