1 . 路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权管他。”该材料反映了马丁·路德

A．倡导人的解放

B．否定基督教

C．宣扬《圣经》精神

D．否定教皇地位

2 . 1619年，耶稣会教士金妮阁抵达中国澳门。这次远行给中国带来了七千多本书，其中包括两本哥白尼撰写的《天体运行论》。此时传教士来华的背景是

A．启蒙运动动摇了传教士的信仰	B．宗教改革间接引发了西学东渐
C．文艺复兴冲击了宗教神学权威	D．生物进化论冲击了宇宙观

3 . 马丁·路德宗教改革产生的影响有
①推动了广大下层民众的反封建斗争
②反对农民战争，要求人民服从政府
③路德教派取得了合法地位
④冲击了天主教的统治
⑤为欧洲国家的宗教改革开辟了道路

A．①②③④⑤

B．①②③⑤

C．①③④⑤

D．①③⑤

4 . 东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的共同点是

A．蕴含人文主义精神

B．倡导个性自由

C．批判原有社会秩序

D．维护君主权威

5 . 启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义，而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的后果。这说明启蒙思想家们

A．认为理性会影响历史的进程	B．认为要用理性思考社会问题
C．认为社会进程影响理性产生	D．认为理性会人们生活更幸福

6 . 马丁·路德决心将拉丁文版本的《圣经》翻译成德语。面对德国方言林立的状况，他“不得不去问一问在家里的母亲们，问一问在胡同里的孩子们，问一问集市上的贩夫走卒，要亲眼看一看他们在谈论时是如何开口的，并按此进行翻译”。他这样做的主要目的是（     ）

A．使人人可以阅读和理解《圣经》

B．建立民族教会

C．推动德语的统一和德意志民族的形成

D．清除神学束缚

7 . 在世界近代化发展的过程中，下列材料与结论之间逻辑关系正确的是

	材料	结论
A	意大利出现最早的资本主义萌芽和文艺复兴运动	资本主义制度率先在意大利确立
B	马丁·路德提出“信徒皆为祭司”思想	否定了教皇、教士的特权地位
C	莎士比亚热情讴歌人是“万物的灵长”	文艺复兴运动已经在世界范围扩展
D	卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有	卢梭反对资本主义私有制度

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 1525年7月，路德与一位曾经当过修女的姑娘喜结良缘。这个消息传开以后，引起轩然大波。在罗马，人们怒不可遏。路德的一位朋友也担心这一举动可能损害他的威信。但是，路德就这样跨出了转向市民生活的第一步，不少宗教界人士随之纷纷仿效。这不能说明（     ）

A．路德主张神职人员也可以结婚生子

B．路德具有坚强的毅力和非凡的胆识

C．宗教改革改变了人们的生活

D．宗教改革后，宗教不复存在

9 . 阅读下列材料

材料一苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。

关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

——启蒙历史网论坛

材料二马丁.路德说“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见。”

——启蒙历史网论坛

材料三以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论

孟德斯鸠：这个禁欲的职业（神职）摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。

伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？

卢梭：人生而是自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些？

（2）结合所学知识回答，材料二中马丁.路德的“意见”是什么？并指出其实质。

（3）据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。

（4）概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。

10 . “财富是蒙上帝的恩赐的人获得成功的标志，选民要以奋斗的精神取得事业的成功，并且具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用和谦逊等高尚的美德”，加尔文的这一主张

A．符合新兴资产阶级的要求

B．是对天主教会财富观念的继承与发展

C．体现了新教派的思想精髓

D．成为新教徒普遍的生活、道德标准