2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一 14世纪初,教皇被因阿维农,意大利全境解除了教皇的控制,形成米兰、成尼斯、西西教皇国、佛罗伦萨五种政治势力并存的局面。城市商业活动在十字军运动刺激下日益繁荣昌盛;经济的发展又激励了文化的发展。当时意大利人可以说是欧洲最有文化和教养的民族。同时,政治上的严重分裂和经济交往的日益频繁给大量有才干的人提供了舞台。由信仰、幻想和幼稚偏见编织的,笼罩在人们意识上的中世纪面纱被意大利人首先摆脱

——摘编自张世颖《马丁・路德和人文主义》

材料二 一般来说,人文主义者对经院哲学中的教义神学毫不关心,认为经院神学枯燥无味的繁苹分新和抽象思排,无助于改良教会道德状况和培养人的品德,并将《圣经》与古希腊罗马典籍等而视之,对其内部的救赎信息也不抱以太多的关注。路德则认为经院神学固然在理智上取得了후越功绩,但很可能遮蔽了基督信仰的本质,使信仰逻辑化,无助于宗教实践;重要的是要回到《圣经》中,认为《圣经》乃上帝之道启示的场所,超越了一切人类的文献和文化

——摘编自张世颖《马丁・路德和人文主义》

材料三 人文主义重视人本性的再现,他们排斥上帝,削弱了上帝的作用,他们和启蒙思想家们坚定着同样的信念:如果每个人的能量得到解放,他们的成就是无可限量的。新教徒们坚持禁欲主义,他们认为劳作是人生的目的,是上帝的圣训;他们鼓励财富的合法获取和积累,禁止享乐主义的奢侈消费。

——摘编自杨春苑、李春荣《论西方人文主义》

(1)根据材料一并结合所学知识,分析意大利人首先摆脱了“笼罩在人们意识上的中世纪面纱”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出马丁・路德宗教思想和人文主义者思想的异同。
(3)根据材料三并结合所学知识,概述人文主义思想和宗教改革运动对启蒙运动的影响。

3 . 卢梭主张个人应服从全体成员的公意,公意是全体成员的共同意志,因此个人服从公意就是“服从自己本人,仍像往常一样自由”。并且理应赋予国家权力“一种普遍的强制性的力量”,用来维系公意的履行。卢梭这一思想

A．反映了天赋人权的基本理念	B．论述了社会契约的合理性
C．充分保障了人民的自由平等	D．注重民众人权意识的培养

4 . 智者学派认为世界上不存在绝对的真理和道德标准,对此柏拉图评价智者学派是全部希腊文化精华的敌人,肆无忌惮地“做了错事硬装好人”。柏拉图的评价

A．体现出鲜明的人文主义色彩	B．继承了亚里士多德的治学理念
C．未全面认识智者学派的作用	D．意在揭露雅典复杂的社会矛盾

7 . 文艺复兴时期,中世纪的那种在枯燥的基督教教义上盛行的禁欲主义、藐视财富和甘于清贫的观念受到挑战。而对拥有财富的褒扬不绝于耳,倾向拥抱文明开化、现世享乐的乐观主义生活情趣。这说明文艺复兴

A．促进了人们的思想解放	B．刺激了近代民族国家的形成
C．推动了市民阶层的兴起	D．提出了推翻封建专制的愿望

9 . 拉斐尔名画《花园中的圣母》，以圣母侧身而坐，望着嬉戏的孩子为主要画面，线条柔和，形象优美。另一幅《西斯廷圣母》以圣母怀抱天使降临人间为主题，表现了民众希望圣母下凡保护自己幸福生活的愿望。拉斐尔的圣母画

A．以世俗描写方法处理宗教题材

B．光影处理技术臻于完美

C．构图和空间透视方面匠心独具

D．享乐主义成分有所增长