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解析
| 共计 42 道试题
1 . 在14-15 世纪的欧洲地方文学中,以传奇故事为代表的古老题材继续受到欢迎,不过那种文雅的传统逐渐被淡化,作家们更多奉行一种颇为坚毅且富有主见的现实主义,他们对社会中等阶级的关注丝毫不逊于对王公贵胄的注意。据此可知,当时欧洲(     
A.古典文化获得时代新生B.文学作品去除封建神学色彩
C.人文主义观念全面普及D.机器工业导致社会矛盾尖锐
2 . 对于什么是自由这一问题,18世纪有学者曾指出“所谓的自由,就是在法律许可的范围内做你想做的事。”这一思想
A.表明法律应当是理性的体现B.证实自由放任时代业已到来,
C.突显了启蒙时代的核心理念D.推动了世界市场的基本形成
3 . 中世纪晚期,十字军在宗教狂热的驱使下去拯救圣墓,当他们终于攻占了耶路撒冷 之后,便试图打开圣墓,期望证明上帝在世间的存在,证明永恒而神圣的东西与有限的东西的结合。然而令他们大失所望的是,圣墓中空空如也。这一现象可用于说明
A.上帝“先定”的合理性B.文艺复兴影响巨大
C.信仰不在身外在内心D.启蒙运动势在必行
4 . 当拿破仑问拉普拉斯,为什么在他的关于天体力学的文本中没有提及上帝时,这位伟大的数学家回答道:“陛下,我不需要那个假设。”这个故事说明
A.理性主义使科学不再屈从于宗教B.人文主义者对宗教持和解的态度
C.《圣经》的权威已取代教会权威D.宗教改革运动动摇了上帝的权威
5 . 15世纪末至16世纪初,德意志的民族主义思潮达到了历史上的第一个高峰,它以推翻罗马教廷统治、争取民族教会的独立为主要内容。据此可知,德国
A.宗教改革促进了国家的统一B.民族主义思潮推动了宗教改革
C.反抗压迫是宗教改革的本质D.宗教改革者支持强化世俗政权
6 . 当时的探险家、航海家、地理学家、商人的所作所为都是为了人,而不是为了神,都是为了实现人世而不是为了来世的天堂。以下最能充分体现材料中精神的是
A.《最后的晚餐》B.《共产党宣言》
C.《汉谟拉比法典》D.《查士丁尼法典》
2020-09-02更新 | 46次组卷 | 1卷引用:山西省运城市景胜中学2020-2021学年高一上学期入学摸底考试历史试题
7 . 下表是两位启蒙思想家对英国政治制度的看法,其共同点是
伏尔泰:英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家……在这个政府里,君主……倘使想做坏事,那就双手被缚了。
孟德斯鸠:这就是英格兰的基本政体:立法机构由两部分组成,二者用否决权彼此约束,并与行政机构相互制约。

A.主张行政权高于立法权B.倡导实行民主共和制度
C.猛烈抨击了教会的特权D.强调要对权力进行制约
2020-06-30更新 | 457次组卷 | 15卷引用:山西省太原师范学院附中、师苑中学2021-2022学年高二上学期开学分班考试历史试题
8 . 古希腊哲学家认为:在学习音乐中,当优美的音符与知识相碰撞时,不仅可以协调知识与知识人与知识的关系,促进人对知识的了解和掌握,而且能够从精神层面促进人思想的升华。该学者意在说明学习音乐
A.体现了对“美”的追求B.有利于人的全面发展
C.提升了居民的知识水平D.促进了人类思想解放
2020-04-24更新 | 36次组卷 | 1卷引用:山西省2020届高三开学旗开得胜高考模拟考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 有学者认为:苏格拉底将自己的研究对象从自然转向社会和人类的内心世界,探讨政治、道德、社会、人生等基本问题,在生活领域建起一座真善的理想宫殿。由此可知,苏格拉底
A.强调人的尊严和价值B.使人本身成为哲学研究的中心
C.开创理性主义的传统D.主张知识来源于对世界的感知
10 . 达·芬奇的著名作品《最后的晚餐》,両中人物包括耶稣都没有圣光,取而代之的是自然光,所有人物的姿态与常人无异;画中的犹大坐在圣人当中,靠近耶稣。作者如此创意旨在
A.反对封建等级制度B.体现现实主义的风格
C.再现历史真实场景D.揭示人文主义的主题
共计 平均难度:一般