组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 100 道试题
1 . 但丁在谈到公民与国王的关系时指出,公民不为他们的代表而存在,百姓也不为他们的国王而存在;相反代表倒是为公民而存在。材料反映出但丁(  )
A.鼓励公民追求生存自由B.重视公民的政治权利
C.引用了“民贵君轻”思想D.主张恢复人的自然权利
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 美国史学家斯东说:“苏格拉底需要鸩酒,就像耶稣需要十字架一样,来完成一项使命,这项使命却在民主身上永远留下了一个污点。”这里的“使命”就是履行苏格拉底的理念。该“理念”是
A.法律至上B.美德即知识C.怀疑神灵权威D.追求民主
3 . 德国文学家海涅把马丁・路德称为“一个由天意选中出来粉碎罗马霸权的贫苦修道士”。主要理由是马丁・路德推行的宗教改革
A.抵御了罗马帝国的侵略扩张
B.破除了天主教会的精神独裁
C.突出了人的主体意识和精神
D.建立了不同以往的现代宗教
2017-10-10更新 | 352次组卷 | 25卷引用:内蒙古通辽市2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 宗教改革早期,路德不赞成在学校中教授德语。但此后,他一改原有的主张,积极推行用德语传教,并亲自把《圣经》翻译成德文。这一变化
A.彰显反专制和求民主的时代精神
B.激起德意志民族反天主教会风潮
C.否定《圣经》地位和上帝的存在
D.消除教会神权对世俗领域的禁锢
2017-08-22更新 | 194次组卷 | 22卷引用:内蒙古通辽市奈曼旗实验中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题
5 . 苏格拉底将道德和知识融合,为此他不厌其烦地提问,使被问者在追问中意识到自己的无知,不得不进行道德反思。据此推知,苏格拉底构建知识与道德关联的方法
A.寻找到哲学研究的崭新方向
B.揭示出雅典民主政治的衰落
C.强调了理性思考和道德自觉
D.说明知识多寡决定道德水准
2017-08-22更新 | 181次组卷 | 26卷引用:内蒙古通辽实验中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题
6 . 达•芬奇在绘画时常思考,一个人哭时看起来是什么样;笑的时候,身体内在的情形--肌肉、骨头和筋--又是什么样子。于是,他对人的遗体进行解剖和研究。这表明,达•芬奇
A.旨在进行实验科学研究B.刻意表现奔放情感
C.探求对人体的理性认识D.否定天主教神学理论
2017-08-04更新 | 3785次组卷 | 80卷引用:内蒙古通辽甘旗卡第二高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 马丁·路德(Martin Luther)是16世纪欧洲宗教改革倡导者,欧洲基督教新教路德宗创始人,其所领导的德国宗教改革,对于欧洲人民从天主教的束缚中解脱出来,张扬人文主义的个性起到了重要作用。下列关于马丁·路德主张“信仰即可得救”的实质意义,最为恰当的是
A.确立了“教随国定”的原则
B.否定了天主教会及其神学的权威
C.为资产阶级发财致富作辩护
D.维护了德意志各阶层的利益
8 . 13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨
A.工商业阶层成长壮大B.人文主义广泛传播
C.教会权威进一步提升D.新教理论初步形成
2017-07-18更新 | 5318次组卷 | 153卷引用:内蒙古通辽市开鲁县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 有学者指出:“文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界,尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮,宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。”该学者旨在强调
A.近代思想解放运动都具有地域性特征
B.文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同
C.宗教改革更有利于推动现代化进程
D.文艺复兴没有体现出人文精神
10 . 彼特拉克说:“我不想变成上帝……我是凡人,只要凡人的幸福。”路德说:“我是一个人,这个头衔比君主还要高些。原因是神未曾创造君主,神唯有创造人,使我成为一个人。”两人思想的实质是
A.人比上帝和君主重要
B.反对宗教信仰,强调人的追求
C.打击天主教神学思想
D.重视现世生活,反对教会权威
共计 平均难度:一般