组卷网 > 知识点选题 > 西方人文精神的起源及其发展
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解析
| 共计 74 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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1 . 柏拉图《会饮篇》中有一个故事:最初人类有三种人,男人、女人和不男不女的阴阳人。阴阳人体力和精力都非常强壮,因此图谋向诸神造反。宙斯需要想出一个两全办法,一方面要让人类活着,否则就没有人类对神的崇拜和牺牲祭祀;另一方面要削弱他们的力量,使他们不敢再捣乱。对材料最准确的理解是
A.认识到人的力量与价值
B.宣扬神本主义的宗教思想
C.批判当时希腊人的愚昧
D.否定人类对神的宗教信仰
2 . 中世纪欧洲的人们把好色贪吃、放纵奢华看作十恶不赦,要进第九层地狱,但在但丁眼里这些只是轻微的错误,最多只需要进第一层地狱。这说明了
A.但丁是西方人文主义思想奠基人
B.欧洲社会普遍存在放纵欲望行为
C.放纵欲望的行为遭到人们的反对
D.教会的说教无法阻止人性的觉醒
2018-01-05更新 | 32次组卷 | 1卷引用:广东省深圳市高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试 历史
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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3 . 公元前399年,苏格拉底被控诉不敬城邦认可的神灵而判处死刑;哲学家普罗泰戈拉因在《论神》中说“不能断定神是否存在”,其著作被公焚;悲剧家欧里庇得斯也因“不敬神”被起诉,被迫离开雅典,客死异乡。对此理解表述最准确的是
A.人文精神并非是雅典主流思想
B.雅典城邦精神排斥多神崇拜
C.城邦政治中王权和神权相结合
D.神在雅典人心中的地位提高
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 黑格尔在谈到苏格拉底与智者学派的区别时指出,苏格拉底同样提出过“人是尺度”的命题,但做了进一步的规定,在他那里,“人是尺度,是就人是思维的、人给自己提供一个普遍的内容而言的”。据此判断,苏格拉底
A.沉迷于人的主观感受
B.强调人的理性与智慧
C.确认了人的主体地位
D.怀疑普遍真理的存在
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . 马丁·路德认为:基督徒的自由是一种内心自由,纯属精神范围,只为上帝所知;在世俗事务方面,一个好基督徒应完全服从业已确立的权威。据此可知,马丁·路德主张
A.教随国定原则
B.强化教会权威
C.信仰即可得救
D.简化宗教礼仪
2017-10-31更新 | 726次组卷 | 23卷引用:广东省深圳市高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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6 . 有学者指出:对于欧洲的现代化进程而言,真正的文化起点不是富庶的意大利那场华丽而感性的文艺复兴,而是贫穷的北欧那场质朴而深刻的宗教改革。这一认识主要是基于宗教改革
A.倡导个性解放,反对盲从
B.突显了资产阶级的革命精神
C.具有更为广泛的群众基础
D.摧毁了欧洲传统的宗教信仰
2017-10-10更新 | 559次组卷 | 25卷引用:卓识教育深圳实验部2017—2018学年度第一学期高二文科历史必修三期中测试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 路德对于当时没有任何神学根据、夸张地宣传赎罪券功效的行径很是气愤。于是依据神学问题辩论的正常惯例,在1517年10月31日夜将《关于赎罪券效能的辩论》提纲贴在了威登堡教堂大门上,提纲中的言辞比较温和。这说明当时路德
A.运用学术辩论手段揭露教会的腐败
B.信奉“教随国定”原则
C.号召基督徒为民族国家建立而斗争
D.与罗马教廷彻底决裂
2017-10-02更新 | 559次组卷 | 26卷引用:广东省深圳市高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试 历史
8 . 阿尔贝蒂(1404—1472)写道:“人们只要想做,没有什么做不到。”他本人的成就充分证实了这一格言。这位佛罗伦萨的贵族不仅是剧作家、诗人、文艺批评家、风琴演奏家、歌唱家,而且是建筑师、数学家、考古学家,并且年轻时还是一位著名的跑步、摔跤和登山运动员。他的言行
A.体现了高超的文学成就
B.反映当时的社会文化思潮
C.说明当时的人无所不能
D.首次将人置于世界中心
9 . 伏尔泰是法国启蒙运动的领袖,他所倡导的理性精神不包括
A.认为自由是一种天赋的权力B.强烈反对等级制度和封建特权
C.靠资产阶级建立开明君主制D.认为中国古代制度是民主典范
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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10 . 教皇尼古拉五世时期(1447~1455年),佩脱罗翻译波利比乌斯(古罗马历史学家)的作品,得到了五百金币奖励;盖利诺翻译斯特拉博(希腊历史、地理学家)的《地理》一书,得到了一千五百佛罗林;费勒福翻译《荷马史诗》,尼古拉五世在银行里给他存入了一万佛罗林。对此理解正确的是
A.尼古拉五世积极倡导文艺复兴运动
B.教皇企图借文艺复兴来维护统治
C.人文主义思想为欧洲社会普遍接受
D.这些作品体现了鲜明的人文主义精神
共计 平均难度:一般