1 . 马丁路德认为：“一件事，只有一件，是基督徒的生活，是基督徒的义与自由所不可缺少的，这一件事就是上帝的道，基督的福音。”这说明马丁路德

A．崇尚世俗生活方式	B．强调了自由平等原则
C．宣扬信仰即可得救	D．奠定了宗教改革基础

2 . 在16世纪，史学家称之为“中世纪”的欧洲社会开始露出一线曙光，由此产生了国际关系和国际格局。带来“一线曙光”的根本原因是

A．封建王室的宗教狂热	B．资本主义生产方式
C．商业革命和价格革命	D．西欧海外殖民扩张

3 . 14世纪，意大利画家乔托的画作由于注重写实而别开生面，其《圣母像》不仅表现了真实的女性形象，也塑造了一位坚强、朴实、庄重的带有农家妇女气质的女性。这表明

A．宗教改革推动艺术发展	B．庄园经济催生新艺术题材
C．人文主义影响创作风格	D．人们摆脱宗教神权的束缚

4 . 17世纪英国思想家托马斯霍布斯力主征收国内消费税，他认为消费税可以使僧侣、贵族等免税阶级承担纳税义务，还可以鼓励节俭、抑制浪费。这一主张

A．反映近代早期资本主义的发展要求

B．契合了英国产业工人的经济利益

C．旨在塑造更加优良的社会道德氛围

D．利于提高财政收入实现社会公平

5 . 1517年，马丁路德在《九十五条论纲》中提出，上帝设立了两个王国，一个是属灵王国，即教会；一个是俗世王国，即国家。二者都是上帝的王国，但又是完全独立的。据此可知，他的思想

A．促成了德意志国家统一	B．瓦解了封建宗教理论体系
C．体现了民族独立的愿望	D．指导了欧洲资产阶级革命

6 . 16世纪，英国作家马洛创作了剧本《帖木儿大帝》，剧中的主人公帖木儿没有高贵的出身，没有雄厚的财产，不受传统观念和法律观念的束缚，最终从一位牧羊人成为整个西方世界的征服者。作者意在

A．宣扬世俗王权的荣耀	B．彰显人的个性及其价值
C．呼吁摆脱教会的影响	D．传播资产阶级民主思想

7 . 1524年，马丁·路德在《为基督教学校致德国市长和市政官员书》中提出如下建议：

1	学校应该建立在每一个地区，为了基督教教义，男孩和女孩必须接受教育，以便成为尽责的市民
2	男教师和女教师必须选择尊敬上帝和国家，以便自己完全合格
3	课程设置应该多种多样，如语言、历史、音乐、数学，再加上诗歌而非经院哲学

A．宣传因信称义提升市民素养	B．鼓吹理性主义打击封建教会
C．倡导教育改革助推思想解放	D．丰富教育内容提倡男女平等

8 . 1790年，法国立法议员代表们建立家庭议事会来听取父母和年满20岁的孩子之间所出现的争议，不容许父亲独自压制与管理自己的孩子。法国家庭对孩子的教育理念发生转变，孩子不再裹在襁褓中，不再使用让孩子走路的牵引带，让孩子有自己独立的房间。这些变化说明

A．追求理性成为法国教育的共识	B．法国社会消除了专制思想影响
C．启蒙思想影响到社会关系重建	D．人文主义因教育革新得以复兴