1 . 古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是

A．强调发展个性，追求民生平等	B．提倡个人奋斗，鼓励发展私有
C．肯定人的价值，强调人性至上	D．要求自由平等，反对神学世界观

2 . 勒费弗尔说，“传统主义者把法国革命和启蒙运动的理性主义等同起来”，甚至“人们一般把法国革命理解为笛卡尔的理性主义的产物”。对此理解正确的是

A．启蒙运动推动了革命到来

B．启蒙运动主要是政治运动

C．启蒙思想家提倡革命手段

D．理性的价值在于引发革命

3 . 15世纪以来，地中海地区兴起了一股研究古希腊罗马文化的热潮，大批古代典籍、文物和其他相关史料相继问世，如下图著名的雕塑《米洛斯的维纳斯》。这个雕塑之所以能产生这样的效果，是因为它

A．反映了古希腊雕塑艺术的最高水平

B．展现了西方文明的理性色彩

C．体现了欧洲资本主义萌芽的发展

D．集中代表了人文主义的精神

4 . 马丁路德认为信仰的唯一依据是《圣经》，每个教徒都应该阅读《圣经》，并完全可以对《圣经》的含义作出个人的价值判断和理解，这是一种信仰自由的权利。这种观点反映出的实质是

A．《圣经》才是宗教信仰的最高权威	B．新兴资产阶级要求自由、平等的愿望
C．世俗权力高于教权	D．为农民起义寻找理论

5 . 为了装饰神庙，希腊人开始更多地采用神像。按照古希腊“神人同形同性”的观念，神是被道德化了的人，所以经常被塑造成最魁伟、最完美的人的形象。这反映出古希腊人

A．追求崇尚美的价值观念

B．重视个体的人的价值实现

C．主张人对自然的改造

D．具有朴素的人文主义观念

6 . 甲、乙、丙、丁四位同学打算各写一篇关于古希腊的论文，他们采用了不同的研究方法，其中步骤比较合理，论证比较严谨的是

	第一步	第二步
甲	提出雅典民主是多数人民主的观点	寻找到伯利克里的同样言论作证据
乙	寻找到当时用于投票的陶片作证据	提出雅典民主是直接民主的观点
丙	查阅到“人是万物的尺度”等一手史料	得出当时已经产生人文精神的结论
丁	查阅到文艺复兴的诸多著作	得出古希腊是人文主义的滥觞的结论

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

7 . 在苏格拉底看来，如果没有知识，人就会听任主观的武断，或者会被道听途说、似是而非的意见所左右，又或者会被传统习惯所左右，因此，人就不会追求善，而跌入恶的深渊。这表明苏格拉底（  ）

A．强调人的价值	B．提出“认识你自己”
C．否定传统权威	D．主张“美德即知识”

8 . 古希腊智者学派特别强调人的价值。他们的思想体现了

A．现代主义

B．人文主义

C．印象主义

D．禁欲主义

9 . 如图为拉斐尔的《雅典学院》，该画以柏拉图创办雅典学院为题材，把代表着哲学数学、音乐、天文等不同学科领域的古希腊先贤和当时的文化名人会聚一堂。该作品体现了

A．人文精神与历史价值	B．现实主义的绘画风格
C．古代神话的浪漫色彩	D．自然科学流派的论争

10 . 孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“勃艮第王贡德鲍规定，盗窃者的妻或子，如果不揭发这个盗窃罪行，即降为奴隶……为了要对一种罪恶的行为进行报复，法律竟规定出一种更为事恶的行为。”这表明孟德斯鸠认为

A．法律不应违背基本人性	B．伦理关系高于一切法律
C．财产私有神圣不可侵犯	D．道德是法律的核心价值