1 . 卢梭在《社会契约论》中提出：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。”作者的观点是（     ）

A．人民享有言论自由	B．人民有权推翻违背民意的暴君
C．人民反对君主立宪	D．人民寄希望于开明君主的统治

2 . 图1—图3是文艺复兴时期意大利“文学三杰”的代表作品，他们作品的共同点是（       ）

A．宣扬人性自由

B．挑战教皇权威

C．反对宗教信仰

D．构建理性王国

3 . 文艺复兴是欧洲人在精神方面鲜明的获得自我意识自由的历史。究其产生根源是（     ）

A．中世纪基督教封建神权统治激起不满	B．资本主义的产生与发展
C．西欧文化自身的传承与发展	D．具有新思想的学者文人推动

4 . 在王权与教权的斗争中，马丁·路德在德国皇帝的支持下，将圣经翻译成了德语，这标志着从此以后，德国的普通知识分子也可以读懂圣经。这一做法（     ）

A．推动了德意志国家统一	B．完善德国公共教育体系
C．消除教会在德国的影响	D．促进德国民族意识觉醒

6 . 某学者道：“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为日的的黑暗时期'，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。”该文所述“他们发起的运动（     ）

A．引发了欧洲社会的商业革命	B．打破了天主教会的精神垄断
C．推动了近代自然科学的产生	D．加速了整个欧洲的社会转型

8 . 下图是德国著名画家卢卡斯·克拉纳赫创作于1521的版画《敌基督——教皇出售赎罪券》。该画作意在（     ）

A．说明文艺复兴的原因	B．反对德国的宗教改革
C．抨击教廷的欺骗行为	D．强调科学革命的影响

10 . 以伏尔泰为代表的思想家们|把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判罗马教会权威、专制土义的锐利武器，进而把牛顿基于近代物理学基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性。伏尔泰等人对牛顿学说的推崇旨在

A．摆脱罗马教会的思想束缚	B．揭示人类社会发展的规律
C．推动近代科学知识的普及	D．以理性精神推动社会变革