①《义务教育法》的颁布
②“希望工程”的启动
③“211工程”计划的实施
④国家教育投入的加大
| A．①②③ |
| B．①②④ |
| C．①③④ |
| D．②③④ |
| A．新中国成立初期的工农教育 |
| B．“大跃进”时期的浮夸风 |
| C．“文化大革命”中的上山下乡 |
| D．改革开放初期的思想解放 |
| A．科学技术综合运用水平提高 | B．科技发展主要源于社会需要 |
| C．科技发展带来生产生活变化 | D．人工智能提升人类智力水平 |
| A．忽视了公民的道德教育 | B．适应了新时期社会主义建设的时代要求 |
| C．体现了“开门”办学方针 | D．培养了市场经济体制改革的实用型人才 |
| A．加速了国民教育体系的初步形成 | B．奠定了“两弹一星”的人才基础 |
| C．推动了教育发展领域的拨乱反正 | D．恢复了党的实事求是的思想路线 |
材料一 近代中国是一个外侵内腐、多灾多难的屈辱时代，也是爱国主义思想喷涌激发、大放异彩的光辉时代。从鸦片战争到五四运动，外国侵略者对中国发动过5次大的侵略战争，虽然每次都以中国的失败而告终，但每次都表现了中国人民的勇敢抗暴精神，中国人民从来没有屈服过。这样的格局决定了中国要战胜自己的对手，不但要与他们进行面对面的勇敢拼搏，而且要向他们学习，学习他们的长处。在鸦片战争中，林则徐的爱国思想还是与忠君联系在一起的。随着民权观念的传播，从19世纪七八十年代王韬、郑观应等发出通下情、开议院的议论开始，到戊戌时期发展成声势浩大的要求“伸民权”的变法运动，从1900年孙中山惠州起义，一直到1911年武昌起义，中国资产阶级在挽救民族命运的斗争中表现出来的英雄气概、英雄行为，并不比欧洲资产阶级逊色。
——摘编自陈旭麓《中国近代史上的爱国主义》
材料二 第二章大地之子——李四光努力向学，蔚为国用；艰难回国路，满腔报国情；甩掉“贫油国”的帽子……
第四章袁隆平——杂交水稻之父动荡流离的童年；两次重大的选择；安江农校来了一位大学生；禾下乘凉梦成真
第五章两弹元勋——邓稼先少年立伟志；西南联大物理系；娃娃博士；青春热血挥洒戈壁……
第八章中国申奥的见证人——何振梁不卑不亢，为国家尊严而斗争；有礼有节，级横世界体坛；追梦奥运……
——摘编自刘世英《10位功勋人物的奇迹背后》
（1）根据材料一并结合所李知识，概括近代中国爱国主义的特点，并分析其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立后爱国主义的表现及其意义。
材料一 明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约300项，其中中国大约175项，占总数的58%以上。明朝中后期涌现出一些在传统科技领成取得定突破的科学巨匠，但这一黄金时期稍纵即逝，入清之后便不再有任何领先世界的科技成果，甚至晚明已经取得的成果也被弃置遗忘。
材料二 从鸦片战争到1895年，清政府主要引进军事技术和少数相关技术，对西方技术体系一知半解，未发展机器制造等基础技术和基础工业。这样，技术上落入“引进——落后——再引进——再落后”的循环。从1895年到1949年，国家陷入社会动荡与民族生存危机，国家的大量财政收入用于各种战争。从光绪新政到孙中山的《实业计划)，国家决定全面接受西 方技术与科学，促进工业化建设.然而，各种举措都因为国家积贫积弱、社会动荡与日本侵华战争而难以彻底落实。
—— 据张柏春 《近现代中国科技发展的阶段特征》等
（1）相据材料一并结合所学知识，指出明清时期中国科技在世界上地位的变化，并指出导致这一变化的主要原因。
（2）根据材料二，概括指出近代中国科技发展的阶段特征及各自的成因。
（3）列举新中国取得的科技成就?
| A．国民教育体系初步形成 | B．全面发展教育方针确立 |
| C．《义务教育法》的推行 | D．“科教兴国”战略实施 |
| A．照搬了苏联的教育模式 | B．注重教育的质量和平衡发展 |
| C．已经完成工农扫盲教育 | D．高等教育政策背离国家战略 |
| A．国民教育体系逐步形成 | B．“希望工程”的大力开展 |
| C．九年义务教育基本普及 | D．教育改革举措深入落实 |
