1 . 1979年10月，邓小平在第四次全国文艺工作者代表大会上代表中共中央强调，文艺创作 非常需要文艺家发挥个人的创造精神，写什么和怎样写，只能由文艺家在艺术实践中去探 索和逐步求得解决，各级党委不要横加干预。这一讲话表明了

A．“双百”方针的回归	B．党对现代主义文学的重视
C．拨乱反正的开始	D．文艺创作根源于个人经历

2 . 党的十一届三中全会以后，报告文学从描写伤痛、反思历史中走出来，《热流》《中国农民的大趋势》《两用人才的开发者》《奔涌的潮头》《在大时代的弯弓上》《原野在呼唤》《经济和人》等作品相继问世。这种局面的出现

A．说明“文革”的影响已消失	B．反映了当时经济“大跃进”的倾向
C．得益于改革开放的推动	D．体现了当时民众对历史的忽视

3 . 有不少人曾问“两弹元勋”邓稼先：“原子弹成功后，你得到多少奖金？”他总是笑而不答。直到1986年病危时，杨振宁看望他时，提起此事，他才回答：原子弹10元、氢弹10元。邓稼先的这一事例反映出

A．新中国初期国家科技投入不足	B．新中国初期科技事业发展缓慢
C．科技人员为国奉献的崇高精神	D．新中国初期经济建设成就巨大

4 . 我国小学学龄儿童入学率1949年是20%，到1990年达到97.83%，比1976年提高了1.83个百分点。1990年在校生辍学率为2.36%，这是新中国成立41年来辍学率的最低点。这说明我国

A．对学校教育的投入偏重小学	B．“科教兴国”战略成效明显
C．义务教育工作取得显著成绩	D．国民素质得到了普遍提高

5 . 1958年，毛泽东说：“孔子的有教无类，孟子的民贵君轻，荀子的人定胜天……孙中山的民主革命，诸人情况不同，许多人并无教育专著，然而上举那些，不能不影响对人民的教育，谈中国（人民）教育史，应当提到他们。”在此，毛泽东

A．主张全盘地继承传统文化	B．否定了文化的阶级性
C．肯定了传统教育的人民性	D．发展了儒学的教育观

6 . 1952年，我国在全国范围内进行院系调整，着力发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合大学，构建高等工科学校专业比较齐全的体系。调整后的高等院校大幅度扩大招生。此次调整

A．确立了中共对教育事业的领导	B．适应了国家发展战略的需要
C．完善了高等院校人才培养结构	D．旨在恢复濒临崩溃的经济

7 . 1957年毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告。报告中提出：“我国的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这一报告内容

A．确立了我国较为完整的教育体系	B．为社会主义教育指明了培养目标
C．指出教育为社会主义现代化服务	D．开始了“三个面向”的教育方针

8 . 1986年,钱学森回忆说：“中国过去没有搞过大规模科学技术研究，‘两弹’才是大规模的科学技术研究，那要几千人、上万人的协作，中国过去没有。组织是十分庞大的，形象地说，那时候我们每次搞试验，全国的通讯线路将近一半要由我们占用，可见规模之大。”材料反映新中国取得成就的根本原因是

A．科技工作者团结协作精神	B．“科教兴国”战略的推动
C．先进通讯方式的技术支持	D．社会主义制度优越性的保障

9 . 1952~1960年，国家先后开展了四次扫盲大运动，扫自标准定为每人认识1500到2000个字。到1965年，全国共扫除文盲10272.3万人．年均扫盲604.3万人，适龄儿童入学率达到80%以上。新中国成立初期的扫盲运动

A．适应了“双百”方针的要求	B．推动了科教兴国战略的实施
C．有利于现代中国社会进步	D．开启了国家教育体制的改革

10 . 1956年，毛泽东在《论十大关系》中指出：“提出这十个问题，都是围绕着一个基本方针，就是要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务。”下列各项中，属于当年调动“积极因素”的举措有
①提出“双百方针”②召开中共八大
③掀起“人民公社化运动”④提出建设“四个现代化”

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④