1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料一1870年，清政府批准了容闳提出的“留学教育计划”。1872年曾国藩与李鸿章联衔上了《幼童出洋肄业事宜折》：“出洋后，肄习西学仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进；每遇房、虚、昴、星等日，正副委员传集各童，宣讲《圣谕广训》，示以尊君亲上之义，庶不至囿于异学。”1872-1875年，共四批120名幼童赴美留学。预计留学时间15年。
数年之后，很多幼童渐渐对《四书》《五经》和儒学孔教失去了兴趣，对繁琐的封建礼节也不大看重，而对个人权利、自由、民主等观念十分迷恋。1881年，驻美公使陈兰彬上奏清政府，描述留美幼童的“现状”，建议撤回留美幼童，得到清政府批准。留美幼童分三批回国。
——《转型中国·思想犯：留美幼童回撤事件始末》
材料二1950-1963年，中国共派出留学生9594人，其中，派往苏联8357人，东欧各国925人，西欧和亚洲各国17人。留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习和生活费用、期满后回国的工作分配，均由政府相关部门负责。由教育部门派遣的学生数量，自1951-1956年逐步增长，1957-1960年降至每年四五百人，此后逐年减少，至1964年基本停止向苏联派遣。从留学专业看，以1950年留苏的375人为例，理科35人，工科261人，农科9人，医科28人，文教10人，政法21人，财经11人。
——《新中国首批留苏学生的历史考察》
（1）依据材料一并结合所学知识，回答清政府留学教育的背景并指出这次留学计划夭折的原因？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国此次留学运动的特点及其影响。
材料一 建国初期，受到苏联影响，妇女争当“英雄母亲”，1953年人口普查全国有6亿多人。1956年周恩来在《关于发展国民经济第二个五年计划》建议中提出，要在“生育方面要加以适当节制”，通过调查研究1957年经济学家马寅初发表《新人口论》，指出，国民收入被人口吃掉了一大部分，只剩下小部分用于积累，生产和扩大再生产受到影响，反对多子多福的思想，主张两个（孩子）有奖，三个（孩子）有税，不让人口增殖拖科研的后腿，
——摘编自杨建业《马寅初传》
材料二 1958年马寅初被扣上了“经济学界的反动学术权威”的帽子，北京大学校长和人大常委职务也被一撤到底，1979年光明日报发文认为“实践证明马寅初先生当年他认为国民经济要综合平衡、按比例发展也是正确的”、过去“错批一人，误增三亿”。1980年新《婚姻法》增加了马寅初二十多年前提出的“晚婚晚育”，我国开始实行独生子女政策。
——摘编自彭华《马寅初全传》
（1）根据材料一和所学知识，概括马寅初关于人口问题的主张，指出其提出的背景。
（2）结合材料二和所学知识，指出20世纪50年代末和70年代未80年代初对马寅初评价的变化及其原因。
3 . 阅读材料，完成下列要求。
材料1952年，教育部在全国范围内展开了对高等院校的院系调整工作，由于在此之前各大行政区、省、市的院系调整委员会已经相继成立，垂直的行政机构保证了院系调整方案在极短的时间内迅速进行。到1952年底，四分之三的院校完成了调整工作，一套模仿苏联教育思想的新的高等教育体制得以建立。
通过调整，从1952年到1951年，综合性大学从55所减少到14所，工学院由28所增至38所，师范院校由12所增至33所。到1957年，全国高等院校共设置了专业323种，其中工科183种，而文科、政法、财经等专业比重急剧下降，1947年文法商科专业在校大学生占大学生总数的47.6%，到1957年降为9.6%。
除此之外，这次调整还全面改造了高等院校内部结构，高等院校的方针政策、建设计划、规程制度、教学计划、教材编审、生产实习等都由国家统一掌控。
——摘编自《1952：中国大学的死与生》
（1）根据材料并结合所学知识，指出新中国1952年院系调整实施的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析1952年院系调整的影响。
①即在艺术问题上的“百花齐放”、在学术问题上的“百家争鸣”
②学者于宪法范围内在学术上有独立思考、创作、批评、辩论的自由
③实施过程历经曲折
④与二千多年前“百家争鸣”的背景相似
| A．①②③ | B．①③④ | C．①③ | D．①②③④ |
材料一 自清末民初国文独立设科以来，中学阶段文言文教学经历了一个复杂的变化过程。在“白话文运动”兴起之前，国文教学内容只是单一的文言文，且选材多停留于经史文选等。1917年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，认为以文言为代表的古代话语体系记录和承载着封建旧道德、旧伦理。“宋、元以来盛行的白话文学乃是文学的正宗，白话为文学之利器，也为教育普及之工具”。胡适还坚持要用白话来编写教科书，以利国语的传播和普及。白话文进入教材，从此改变了文言文一统天下的局面。从1932年颁布的中学国文课程标准开始，“了解固有文化”与“增强民族意识”列入了整个中学阶段的教学目标中。1936年颁行的课标“修正本”，将“酌量兼使有运用文言作文的能力”修订为“用文言文叙事说理、表情达意之技能”。
——摘编自张锋《文言文教学之历史沿革与革新策略》
材料二 新中国成立后，中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。2001年《高中诺文教学大纲》规定：学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解词句意义，读懂文章内容。2003年颁行的《普通高中语文课程标准实验》关于文言诗文教学的规定：通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，追求高尚情操，提高道德修养。中国思想界起初误以为现代化就是西化，时至今日，人们对“现代化”的理解达到了一个新的高度：现代化和民族化并不矛盾，是融合为一体的。21世纪，全球化带来了文化之间的冲突，一方面，为不同文化的交流与借鉴提供了条件；另一方面，也带来了文化上的趋同化现象，它将模糊原有民族文化的身份和特征。本民族的文化越有活力，越是刚健、自信，就越能自由开放地吸收世界先进文化，成为世界多元文化中的一员。
——摘编自胡虹附《坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括近、现代中学阶段文言文教学的变化，并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析21世纪重视文言文教学的意义。
材料一 诸侯国君在看准了士阶层的社会政治效益之后，在自家的后院里也开始招贤纳士办学……稷下学宫学术氛围浓厚，思想自由，各个学派并存……学宫是由养士制度发展转化的教育机构，由于它是官方出资举办的学校，始终保持了养士、用士的政治特色……官办但又始终保持了尊重士人、采取私学的教育管理形式、容纳百家、不加干预的传统。战国二百六十年，齐国几乎始终领导文化潮流。这和稷下学宫是分不开的。
——摘自李冬君《中国私学小史》
材料二 所谓大学者，非仅为多数学生按时授课，造成一毕业生之资格而已也，实以是为共同研究学术之机关。研究者也，非徒输入欧化，而必于欧化之中为更进之发明；非徒保存国粹，而必以科学方法，揭国粹之真相……有《月刊》以网罗各方面之学说，庶学者读之，而于专精之余，旁涉种种有关系之学理，庶有以祛其褊狭之意见，而且对于同校之教员及学生，皆有交换知识之机会，而不至于隔阖矣……大学者，“囊括大典，网罗众家”之学府也。《礼记》《中庸》曰：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”足以形容之。
——引自蔡元培1918年《北京大学月刊》发刊词
材料三 要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，深化学校思想政治理论课改革创新，加强和改进学校体育美育，广泛开展劳动教育，发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践精神。
——引自习近平2020年在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话
(1)根据材料一，结合所学，从办学形式角度指出稷下学宫使“齐国几乎始终领导文化潮流”的原因，用一句话概括稷下学宫的历史地位。
(2)根据材料二，结合所学，指出蔡元培的办学方针，并列举新文化运动时期，在北京创办的有利于增加“交换知识之机会”的三种报刊。
(3)阅读材料三，结合所学，请选择阐述：
①教育观对于学校教育是具有指导意义的，简述朱熹和毛泽东的教育观。
②受科举制的影响，中国古代社会形成了“万般皆下品，唯有读书高”的重学风气。以徽商为例，指出在这种社会风气影响下所形成的传统，并列举两个能体现这一传统的徽派建筑名称。
材料 自新中国成立，党中央高度重视国防科技工业建设，不同时期分别作出一系列重大决策。从建国之初对战争后遗留兵工厂的统筹、接管，到20世纪50年代，以“一五”“二五”计划项目为重点开展的国防科技工业科研生产体系建设，基本奠定了国防工业的基础，此阶段，国防科技研究以仿制较多。进入60、70年代，国防科技工业自力更生，以三线建设为重点，形成了前后方的战略布局，初步建成了门类齐全、生产能力较强、比较完整的国防工业体系，涵盖核、航天、航空、船舶、兵器、电子、民口配套等行业和领域。改革开放以来，国防建设向和平时期建设转轨。国防科技工业进行军转民，调整单一的军品生产结构。坚持在自力更生基础上，引进国外先进技术和设备、提高研制起点。进入新世纪以来，我国坚持“强化基础，提高能力，军民结合，跨越发展”的科技发展战略，不仅一大批高新武器装备研制成功并装备部队，航空航天、民用核能等产业也快速发展，其成果在农业、国土、环保、减灾等领域得到有效应用。
——摘编自国家国防科技工业局《国防科技工业发展建设成就回顾与展望》
(1)根据材料，概括新中国成立以来我国国防科技工业发展建设的成就。
(2)根据材料并结合所学知识，简析新中国成立以来我国国防科技工业发展取得成就的原因。
材料 现代中国出国留学情况一览表
| 时期 | 目的地（国家和地区） | 留学人数 | 费用来源 |
| 新中国成立—“文化大革命”前 | 苏联、东欧等29个国家和地区 | 约10000余人 | 公费为主 |
| “文化大革命”时期 | 49个国家和地区 | 约1600余人 | 公费为主 |
| 改革开放以来 | 103个国家和地区 | 约300多万人 | 自费为主 |
——据《略论近现代中国留学史的分期和中国留学生的时代使命》
表格能够反映现代中国留学变化的多个特点。指出其中一个特点并说明其历史原因。
材料一 从孟子时代开始，“华夏正音”之外的语言被贬为“鹱（hù）鸟之音”，意思是并非人类的语言，读书人谁要学它，就是“下乔木而迁于幽谷”
——自甘堕落。
材料二 1637年，有记载的英国最早来华的商人，通过一位懂得中葡语言的通事，与中国人打交道。1699年，英属东印度公司在广州设立商馆，英国致力于打开中国市场。18世纪上半叶，随着东印度公司对华贸易的增加，广州英语开始“稳步而迅速地取代澳门葡语而成为中外贸易不可替代的国际通用语”。从18世纪中叶至19世纪中叶，广州英语在中国南方口岸发挥着贸易通用语的主导作用。19世纪前期，以汉字注音的广州英语词汇读本或手册商务英语教材纷纷出现。如《红毛买卖通用鬼话》《通商指南》《华英贸易字汇》等。
——莫再树《晚清商务英语教学源流考镜》
材料三 新中国成立初期，中国全国范围内兴起“俄语热”。当时流行着一句口号“苏联的今天就是我们的明天”。
1978年后，外语教育出现全面、持续的高潮。外语教育成为中外友好交往、合作的桥梁工程”。1984年，教育部宣布“英语成为高考必考科目”。
请回答
(1)根据材料一，指出古代中国对待外国语的态度，并结合所学知识分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析“广州英语”流行的历史原因。
(3)指出材料三中所反映的的两个不同阶段“外语热”有何不同，并结合所学知识分析其时代原因。
材料一 鸦片战争后，清政府由于在外交活动中语言文字方面存在障碍，加之《天津条约》规定中外条约均由英文书写，并以外文为准。这就迫使清政府作出了开办外国语学堂的决定。
材料二 各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教材一律禁用。在民间通行之教科书，其中如有尊崇清廷及旧时官制、军制等课，…… 有应由各书局自行修改，如学校教员遇有教科书中不合共和宗旨者可随时删改。…… 小学读经课一律废止。
──南京临时政府颁《普通教育暂行办法》
材料三 康有为把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合，借用儒家经学的外衣和孔子的亡灵，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据;新文化运动的倡导者们对孔子和儒家学说进行了猛烈的攻击，树起了“打倒孔家店”的大旗。
材料四 十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，并重新考虑自己的问题。
请回答：（1）依据材料一和所学知识回答，洋务运动期间清政府开办新式学堂的目的是什么?
（2）依据材料二及所学知识，列举革命派在教育方面采取的重大举措。
（3）依据材料三和所学知识，简要分析近代资产阶级对孔子和儒家学说态度发生变化的原因。
（4）依据材料四并结合所学知识，概括指出先进中国人把马克思主义与中国国情相结合所开创的两条成功的道路。
（5）依据以上材料，试分析中国近代教育和思想发展的历史意义。
