1 . 1961年，教育部开始调整北京等地区的高等学校，采取定（发展规模）缩（缩小发展规模）并（与他校合并）迁（迁离北京）放（下放地方领导）停（撤销停办）的方法。这一政策旨在

A．摆脱计划管理体制对教育的影响

B．适应国家工业化发展的需要

C．缓解教育规模与经济发展的矛盾

D．促进高校学科建设均衡发展

2 . 二十世纪六七十年代，阿尔巴尼亚电影《宁死不屈》《海岸风雷》《地下游击队》，罗马尼亚电影《多瑙河之波》《橡树，十万火急》，南斯拉夫影片《桥》《瓦尔特保卫萨拉热窝》等以战争和革命为题材的电影风靡中国。这种现象出现的背景不包括

A．中国宣传、文化部门的推动

B．当时的中国还处于崇尚革命和英雄的年代

C．当时中国的电影事业逐步走向低潮

D．这些影片与五十年代流行于中国的苏联影片风格上基本不同

3 . 新中国建立后，中国共产党先后在农村进行了“谁养活了谁”的马克思主义基本理论教育、“从猿到人”的社会发展史教育等，同时，也注意将大张旗鼓地宣传与深入细致的工作相结合。这些做法

A．适应了新生国家政权巩固的需要

B．开始确立马克思主义的指导地位

C．揭开了建国初期教育改革的序幕

D．表明农民问题是革命的中心问题

4 . “倒计时，‘读秒到零，起爆！’刹那间，一团巨大的火球腾空而起，天空和大地燃烧起来，太阳都变成灰色了。随后就是一声巨响，向外扩展……火球在翻滚，在升高，在膨胀，橘红、靛蓝、绒白地变换着，终于，它定格成一朵直竖在空旷的天地之间的蘑菇云。令人恐怖的美丽！”材料记载的新中国科技成就是

A．第一颗原子弹爆炸

B．“东方红—1”号卫星发射

C．第一枚运载火箭发射

D．“神舟”五号载人飞船

5 . 据统计，1960年中国25万科学家和工程师中，有90％是1949年中华人民共和国成立后培养出来的，而在1960年，中国毕业的工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75％。这一现象

A．反映我国完整国民教育体系的形成

B．适应了国家经济发展战略需要

C．促进了我国高校学科建设均衡发展

D．有利于“科教兴国”战略的实施

6 . 2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔奖，理由是她1972年发现了青蒿素。下列选项中属于我国科技工作者排除“文革”错误干扰，坚持科学探索而取得的科技成就是
①第一颗原子弹爆炸成功
②第一颗人造卫星发射成功
③袁隆平培育出杂交水稻
④载人航天取得突破性成就

A．②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③

7 . 孙丽在《“两弹一星”人文精神哲学反思》一书中说，中国研发“两弹一星”旨在维护本国安全、地区及世界的和平与安宁，构建和谐的世界，这实际上已经超越了“两弹一星”科学技术本身的价值。这说明科学技术

A．保障了我国的国家安全

B．撑起了中国经济崛起的保护伞

C．承载了济世的价值诉求

D．维护了地区及世界的和平安宁

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料有学者认为：“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程，最能体现中华文化的生命力。”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。

根据材料并结合所学知识，对上述观点进行探讨。（说明：可以就图示中的一个或多个角度进行探讨，也可以对图示进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。）

9 . 校园标语(口号)也能折射出时代发展的脉络。下面有校园标语(口号)出现在全面建设社会主义时期的是

A．“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”

B．“向科学进军”

C．“把失去的光阴夺回来”

D．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”

10 . 20世纪50年代后期，新中国文学理论思想活跃，小说、散文、诗歌、话剧、电影等文化成果丰硕，出现这种现象的主要原因是

A．社会主义制度的确立

B．百花齐放方针的作用

C．科教兴国战略的影响

D．百家争鸣方针的提出