1 . 下表是我国高考录取率 ( 指当年报考人数与录取人数之比)，这反映我国

时间	1977年	1979年	1984年	1988年	2008年	2011年
录取率%	4.8	6.1	28.7	24.6	57	72.3

A．建立起完整的国民教育体系	B．实现了普及的目标
C．高等教育逐渐走向大众化	D．践行了“科教兴国”战略

2 . 新中国成立后，中国传统绘画特别是文人画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义的排斥；而在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其民族性这一特色获得了更大意义的生存空间。这一变化表明

A．社会主义制度在中国基本确立	B．思想解放推动了文化的繁荣
C．国家政策影响传统文化的发展	D．文化领域“左”倾错误得以纠正

4 . 2019年9月17日，全国人民代表大会常委会发布决定，授予袁隆平等8人“共和国勋章”，袁隆平成就与贡献在于

A．是著名的关注世界和平的活动家	B．为解决世界粮食危机做出了贡献
C．是第一位栽培水稻的中国科学家	D．以其杂交水稻研究赢得世界尊重

5 . 新冠肺炎疫情发生以来，文艺担负起防疫、抗疫“宣传员”和“书记员”的使命。人们以歌曲、 散文、诗词、戏曲、绘画、书法、网络短视频等多种形式进行文艺创作，从不同方面把这场疫情 防控的人民战争凝结为感人至深的画面。这一现象反映了

A．政府对文艺事业的高度重视	B．我国的文艺事业得到了普及
C．文艺为社会主义服务的方向	D．中国打赢了疫情防控的战争

6 . 下表是我国高考录取率（指当时录取人数与报考人数之比）

时间	1977	1979	1984	1988	2008	2011
录取率%	4.8	6.1	28.7	24.6	57	72.3

表中数据说明我国高等教育

A．短时期实现了普及目标	B．由精英化发展为大众化
C．在曲折中发展起来	D．录取率与经济发展一致

7 . 1977年冬天,被诸多评论家称之为“一个国家和时代的拐点”。它直接改变和推动了中国的教育改革和发展,成为一个国家得以重新复兴和兴旺的基本。材料评述的是

A．高考制度恢复的意义	B．“211工程”实施的作用
C．义务教育实施的影响	D．“科教兴国”战略的价值

8 . 全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲，最主要的不同点是

A．前者侧重于文学艺术,后者侧重于政治主张

B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于文学艺术

C．前者侧重于政治运动,后者侧重于思想文化

D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于政治主张

9 . 1957年,中共中央公布《1956-1967年全国农业发展纲要(修正草案)》,规定:“除了国家办学以外,必须大力提倡群众集体办学,允许私人办学,以便逐步普及小学教育。”这一规定旨在

A．借苏联办学经验	B．满足群众发展教育需求
C．落实科教兴国战路	D．大力普及九年义务教育

10 . 1977年，我国各大专院校录取新生27．3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人，在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知

A．社会对专业人才的需求得到了解决	B．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
C．人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展	D．高等教育实现了与生产劳动相结合