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解析
| 共计 36 道试题
1 . 朱熹曾上奏章说“我以前读《资治通鉴》,发现其间周末诸侯称王号,却未更正,汉丞相诸葛亮出师讨贼,反而被写成入寇,像这样的事情不是一两处,而是很多(于是我写了一本《资治通鉴纲目》)在评判是非得失时,用了春秋笔法,略示训诫……”据此可推知,《资治通鉴纲目》
A.以尊重事实为编著原则B.旨在宣扬封建正统观念
C.史料价值高于《资治通鉴》D.和《春秋》的体裁完全相同
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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2 . 据史料记载,宋代女子吴妙静新婚之日,未婚夫在迎亲时溺水身亡,她遂出资在溺水处建造了一座五孔石桥,并终身守节。吴妙静此举的思想根源最有可能来自于(        
A.董仲舒B.朱熹C.陆九渊D.王阳明
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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3 . 史料载:“道塞宇宙,非有所隐遁。在天曰阴阳,在地曰柔刚,在人曰仁义。故仁义者,人之本心也。...愚不肖者不及焉,则蔽于物欲而失其本心。贤者知者过之,则蔽于意见而失其本心。”材料反映了
A.董仲舒的“独尊儒术”B.朱熹的“格物致知”.
C.陆九渊的“发明本心”D.顾炎武的“经世致用”
4 . 阳明曾说:“求诸心而得,虽其言之非出于孔子者,亦不敢以为非也;求诸心而不得,虽其言之出于孔子者,亦不敢以为是也。”他还说:“夫道,天下之公道也;学,天下之公学也,非朱子可得而私也,非孔子可得而私也。”其言论的主要意义在于(       
A.鼓励独立的理性思考和价值判断B.掀起了明清时期的思想解放运动
C.隐含了王阳明的平等和叛逆色彩D.挑战了孔子、朱子等儒学的权威
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5 . 某史书记载:“新安朱熹,大抵以格物致知为先,明善诚身为要。凡《诗》《书》,六艺之文,与夫孔、孟之遗言,颠错于秦火、支离于汉儒,幽沉于魏、晋六朝者,至是皆焕然而大明,秩然而各得其所。此宋儒之学所以度越诸子,而上接孟氏者欤!”该史书( )
A.代表了封建政府的价值立场B.表达了心学家对程朱理学的批判
C.客观评价了朱熹的学术成就D.阐发了明清进步思潮的价值理念
2022-11-12更新 | 749次组卷 | 8卷引用:第11课· 辽宋夏金元的经济、社会与文化之儒学的复兴·随堂练习B卷
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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6 . 朱熹说:“遇事触物,皆撞着这个道理:事君便遇忠,事亲便遇孝,居处便恭,执事便敬,与人便忠,以至参前倚衡,无往而不见这个道理。”这一观点旨在强调(       
A.亟须重塑传统儒家文化价值观B.以伦理道德规范人的日常行为
C.通过内心反省实现个人的价值D.不同身份承担不同的社会责任
2022-05-26更新 | 1175次组卷 | 14卷引用:第12课辽宋夏金元的文化-【帮课堂】2022-2023学年高一历史同步精品讲义(中外历史纲要上)
7 . 宋明理学中贯穿着某种“终极关怀”,某种在日常实践中逐渐完善自身,达到超越的理想境界的意向。理学重视人的修养,主张将格物所得到的物理,诠解为道德性的天理,知识与道德同一、善与美合一。这在一定的历史情境中,为人的终极关怀的实现,提供了一条世俗的、美学的道路。据此可知,宋明理学(     
A.具有一定的理性与人文价值B.倡导民众抒发个人内在感情
C.注重提升个人修养D.强调积累更多知识
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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8 . “自宋以降,仗义死节之士远软(超过)前古,论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学(     
A.压抑了人的个性发展B.重建了人们的价值信仰
C.促进了文化教育普及D.维护了传统的封建统治
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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9 . 明中期以来,王阳明提出“致良知”,标榜“良知良能,愚夫愚妇与圣人同”;王艮“离经叛道”,认为百姓为国家之本,草莽匹夫亦应关心国家天下大事;李贽抨击“道统说”,主张民利高于君利。这说明
A.儒学价值出现严重危机B.早期人文主义思潮萌发
C.平民社会地位大幅提升D.经世致用学说受到推崇
2022-05-27更新 | 689次组卷 | 4卷引用:第14课明至清中叶的经济与文化-【帮课堂】2022-2023学年高一历史同步精品讲义(中外历史纲要上)
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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10 . 王阳明说:“求诸心而得,虽其言之非出于孔子者,亦不敢以为非也;求诸心而不得,虽其言之出于孔子者,亦不敢以为是也”。“夫道,天下之公道也;学,天下之公学也,非朱子可得而私也,非孔子可得而私也。”其言论的主要意义在于
A.鼓励独立的理性思考和价值判断B.以心外无理来打造心学唯我独尊
C.宣扬了王阳明的平等和叛逆思想D.否定了孔子、朱子等儒学的权威
2022-01-20更新 | 60次组卷 | 1卷引用:甘肃省嘉峪关市第一中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题
共计 平均难度:一般