| A．丝绸之路促进东西方文化交融 | B．亚历山大远征传播了希腊文化 |
| C．亚洲文化具有开放包容的特点 | D．希腊建立起环地中海商业霸权 |
材料一柏拉图所反对的是政治权力分配领域中的平等，也就是人人可以平等地成为统治者，这正与要求智慧者对非智慧者的统治的国家正义相违背。依据国家正义标准，哲学王统治是最好的政制，因为哲学家富有高度智慧，最适合担任统治者。在柏拉图看来，民主制正好是哲学王统治的反面。如果说哲学王统治最能体现国家正义的要求，民主制则是对国家正义的严重偏离。柏拉图在《理想国》中所批评的自由不是共同体的政治自由，而是在共同体政治自由的前提下个人行为的自由。在柏拉图看来，国家正义要求公民各司其职，但民主制却赋予个人无限的行为自由，使他们不把自己的职责当回事。
——摘编自申林《论柏拉图对民主制的批评》
材料二进入近代，洛克提出了议会至上原则和人民委托权力的思想；潘恩把民主制和代议制明确结合起来；密尔进一步完善了代议制民主理论，使之成为一种成熟的理论体系。资本主义商品经济的发展，使小型的城邦国家变成大型的民族国家，其领土广阔、人口众多、居住分散，这给大众直接参与国家政治生活带来了极大的障碍，城邦时期的直接民主无法再实行。因此他们必须选举出代表来行使他们的最高权力，正如潘恩所说的，把代议制和民主制结合起来，就可以获得一种能够容纳和联合一切不同利益和不同大小领土与人口数量的政府体制。资产阶级革命彻底摧毁了封建等级制度，导致政治国家和市民社会的二元化，社会从等级制发展到代表制，议会成为市民社会在政治国家中的全权代表。同时，代议制从历史角度来看是在国王与议会的长期斗争中发展起来的，在资产阶级革命的过程中，出现了“王权、市民、诸侯”的三角均势，资产阶级革命的胜利才最终使代议制正式形成。
——摘编自张华《论代议制民主的产生与发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述柏拉图反对直接民主制的理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析代议制民主在近代欧美社会形成的原因。
| A．批判直接民主的弊端 | B．反对理性在政治中的应用 |
| C．强调艺术要服务政治 | D．将道德放在政治活动首位 |
| A．目的在于推动家庭教育发展 | B．强调环境对人成长的决定作用 |
| C．表达了对儿童纯洁性的重视 | D．与孟子对人类本性的看法一致 |
| A．苏格拉底伦理中“德”的概念存在争议 | B．苏格拉底哲学中“德”的概念缺乏理性 |
| C．“德”在汉语学界最好的翻译还是美德 | D．苏格拉底“德”有截然相反的双重本性 |
| A．创造了辉煌的文化 | B．哲学发展有永恒性 |
| C．具深厚的人文意蕴 | D．自然哲学不断发展 |
| A．理性主义色彩颇为强烈 | B．传递了集体主义价值观 |
| C．带有较浓厚的人文气息 | D．通过贬低神灵来歌颂人 |
| A．蕴含了理性主义精神 | B．肯定了人的尊严和权威 |
| C．揭示了宇宙基本法则 | D．体现了唯心主义的思想 |
| A．理性思维占据主导地位 | B．人文观念影响职业道德 |
| C．观察方式影响病情诊断 | D．医学与宗教已分道扬镳 |
材料 下列关于欧洲思想的三种观点：
观点1：它的思想在任何时期都带有批判精神。康德说：“我们所处的时代是一个批判的时代，要把一切事物、一切问题都摆在理性的天平上加以批判。”
观点2：在欧洲的内部，思想之间交流、辐射，是从古到今分不开的；欧洲的思想通过商业、传教、殖民、征服，逐步传到欧洲以外的别的地方去。
观点3：对欧洲任何世纪而言，任何一种思想，一个特定的国家，一个特定的民族，特定的思想家，都不是从天上掉下来的，这有一个一贯的东西，它既是断代的又是连贯的。
请你任选一观点，运用世界史相关知识加以解释。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，表述清晰）
