1 . 有学者认为，苏格拉底的伟大就在于：他没有触犯任何法律，也知道对他的审判是不合理的，但他仍然愿意去遵守法律，去服从通过合法程序所作出的判决。该学者意在说明（ ）
| A．直接民主导致公共权力的滥用 | B．程序公正蕴含正义价值的考量 |
| C．苏格拉底追求理性自由的精神 | D．雅典公民遵守法律程序的意识 |
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2023-02-21更新
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255次组卷
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4卷引用：安徽省滁州市定远中学2022-2023学年高二6月第一次段测历史试题
真题
名校
2 . 阅读材料，完成下列要求。
(2)通过《绘画透视法发展小史》一文并结合所学知识，可以概括出哪些写作“小史”的方法。
绘画透视法发展小史绘画中的“透视法”，最基本的视觉效果是近大远小。（见图一）
远古时期人们还没有掌握透视法，绘画以记录内容为主，景物无论大小远近，并排放置，古希腊和古罗马时期，透视法在绘画中的运用完成了从无到萌发的转折。有的画作已能看出一定的透视效果。这符合古典时代崇尚真实”的思想与风气。欧几里得的《光学》和托勒密的研究，为绘画透视法提供了一定的理论基础。
在中古大部分时期，又几乎看不到透视法的运用了。画作主要服务于表现宗教故事或传达宗教信仰。可见，绘画艺术的发展不仅是技艺发展史，也是观念和社会存在的变化史。
14—17世纪，在欧洲画坛上，透视法转入蓬勃发展时期。在前人光学研究成果和艺术家实践经验基础上，意大利的阿尔贝蒂把定点透视理论纳入“绘画三要素”。随后越来越多的画作追求呈现日常生活的真实感和自然感，融透视表现方法与人文主义精神为一体。（见图二）
18—19世纪，透视法仍然受到很多艺术家的尊崇，不断丰富和发展。随着19世纪摄影技术的发明和改进，通过绘画还原现实的任务逐渐让位于照相机。此后出现了一些体现新的追求和理念的绘画流派，开辟了绘画艺术的新天地。
(1)绘画透视法发展过程中出现了四次转折，任选其中的两次，根据材料并结合所学知识概述其历史背景。(2)通过《绘画透视法发展小史》一文并结合所学知识，可以概括出哪些写作“小史”的方法。
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2023-01-07更新
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1627次组卷
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10卷引用：安徽省滁州市定远县育才学校2022-2023学年高二4月月考历史试题
安徽省滁州市定远县育才学校2022-2023学年高二4月月考历史试题2022年新高考天津卷历史真题（已下线）第四单元资本主义制度的确立-【总结提升】高一历史单元识记清单+综合演练（中外历史纲要下册）吉林省白山市抚松县第一中学2023届高三下学期第十二次模拟考文综历史试题2022年天津高考历史真题变式练习主观题天津市实验中学滨海学校2024届高三上学期期中历史试题（已下线）热搜题 新高考二轮 专题八 世界社会文化与文明发展（已下线）冲刺2024年高考历史真题重组卷05（广东专用）（已下线）热搜题 纲要下第8课 欧洲的思想解放运动（已下线）倒计时6天-2024年高考考前20天终极冲刺攻略
3 . 普罗泰格拉认为一切道德和法律都只是相对有效，这种有效只与产生这些道德和法律的人类社会紧密联系，只有在特定的社会，它们才能获得人们的认可，所以没有绝对的法律和正义。这一言论（ ）
| A．蕴含着朴素的人文主义思想 | B．揭示了法律和道德的内在关系 |
| C．有利于公众道德意识的培养 | D．强调应该统一民众的道德标准 |
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2022-12-08更新
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705次组卷
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7卷引用：安徽省阜阳市阜南实验中学2022-2023学年高二下学期第二次月考历史试题
名校
4 . 希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想
| A．渴望征服自然 | B．重视对人自身的探讨 |
| C．强调认识世界的主宰 | D．尊重自然规律 |
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2021-12-15更新
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268次组卷
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23卷引用：安徽省安庆市岳西县店前中学2020-2021学年高二上学期第一次段考历史试题
安徽省安庆市岳西县店前中学2020-2021学年高二上学期第一次段考历史试题2014-2015学年江苏南京市金陵中学河西分校高二10月考历史试卷辽宁省沈阳市第一七零中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题黑龙江省哈尔滨市尚志市尚志中学2019-2020学年高二上学期第三次月考历史试题天津市第一中学2013届高三上期第三次月考历史试题西藏拉萨市拉萨中学2020-2021学年高二上学期第二次月考文综历史试题江西省宜春市奉新县第一中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题河北省邯郸市大名县第一中学2022届高三上学期强化训练（三）历史试题新疆叶城县第八中学2021-2022学年高三上学期第三次模拟历史试题2014-2015学年吉林长春市第十一高高二上期期初历史试卷吉林省吉林地区普通高中友好学校联合体2019-2020学年高二上学期期中考历史试题黑龙江省哈尔滨市阿城区龙涤中学校2019-2020学年高二上学期期中考历史试题2013届上海市普陀区高三4月质量调研（二模）历史试题四川省泸州市泸县第四中学2020-2021学年高二上学期开学考试历史试题黑龙江省哈尔滨市延寿县第二中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题湖北省鄂州市部分高中联考协作体2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题内蒙古呼和浩特市第十六中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题云南省玉溪第一中学2014-2015学年高一下学期期末考试历史试题（B卷）甘肃省张掖市第二中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题河南省焦作市县级中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题四川省绵阳南山中学2021-2022学年高二下学期开学考试（2月） 文综历史试题（已下线）解密10 古代时期的世界（分层训练）-【高频考点解密】2022年高考历史二轮复习讲义+分层训练（全国通用）广东省韶关市2013-2014学年高二上学期期末历史试题
5 . 教育与社会发展密切相关。回答下列问题。
(1)依据材料一指出古希腊智者学派产生的背景，运用所学简述智者学派思想的历史价值。
(2)图A和图B见证了近代中国教育发展的历程。结合相关史实，任选其中的一幅图片说明其对中国近代化的影响。
(3)有人说1977年冬天是“一个国家和时代的拐点”，结合材料三和所学就此谈谈你的认识。
材料一 任何一个奉行民主制的希腊城邦都要求普通公民具备在公共场合陈述自己观点的能力……一个人仅懂得运用词汇还远远不够，他还必须学会如何驳斥他人的观点，如何在讨论政治和伦理问题时发挥自己的作用。因此，人们需要接受高等教育……那些游走各地的教师通过教授他人演说和辩论术，满足了人们这方面的需求。他们还是百科全书似的人物，可以教授人们需要的任何知识。这些教师收费授业，因而被称为智者。
——（英）伯里《希腊史》
材料二
材料三
(1)依据材料一指出古希腊智者学派产生的背景，运用所学简述智者学派思想的历史价值。
(2)图A和图B见证了近代中国教育发展的历程。结合相关史实，任选其中的一幅图片说明其对中国近代化的影响。
(3)有人说1977年冬天是“一个国家和时代的拐点”，结合材料三和所学就此谈谈你的认识。
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名校
6 . “他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”据此可知，“他”主张
| A．个人的自由与权利平等 | B．人是万物的尺度 |
| C．追求真理，理性思考 | D．人是认识的主体 |
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2021-11-03更新
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138次组卷
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2卷引用：安徽省滁州市定远县炉桥中学2021-2022学年高二10月月考历史试题
7 . “他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列属于材料中“他”主张的是（ ）
| A．人的感觉是万物尺度 | B．人非达到目的的工具 |
| C．教育能使人认识美德 | D．法律是理性的体现 |
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2021-11-01更新
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396次组卷
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62卷引用：安徽省宿州市砀山县第二中学2019-2020学年高二10月月考历史试题
安徽省宿州市砀山县第二中学2019-2020学年高二10月月考历史试题安徽省合肥市第十一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题2017届内蒙古赤峰市第二中学高三上期第一次月考历史试卷2017届湖南衡阳八中高三上实验班第三次月考文综历史试卷2017届湖南省娄底市双峰一中等五校高三10月联考历史试卷2017届广西区桂林市全州县高级中学高三11月段考历史试卷河北省“名校联盟”（五校联考）2018届高三上学期教学质量监测（一）历史试题江西省赣州市第四中学2016-2017学年高二上学期第二次月考历史试题江西省南昌市第二中学2018届高三上学期第四次考试历史试题广西北海市第一中学2018届高三10月月考历史试题安徽省濉溪县濉溪二中，孙疃中学，临涣中学三校2017-2018学年高二上学期期中联考历史试题四川省成都经济技术开发区实验中学校高三上学期第三次月考（11月）文综历史试题吉林省汪清县第六中学2017-2018学年高二11月月考历史试题福建省泉州市泉港区第一中学2017-2018学年高二年上学期第二次月考（1月）历史试题安徽省长丰县下塘高中2017-2018学年下学期高二历史开学测考试江苏省常州一中2019届高三第一学期期初（8月）考试历史试卷福建省漳平市第一中学2018-2019学年高二年上学期第一次月考历史试题江西省铅山县第一中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题福建省永安市第三中学2019届高三上学期第三次月考（12月）历史试题【校级联考】福建省平和一中、南靖一中等五校2018-2019学年高二上学期第二次联考历史试题【全国百强校】西藏山南市第二高级中学2018-2019学年高二上学期第二次月考历史试卷新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州奎屯市第一高级中学2018-2019学年高一下学期第二次月考历史试题2018年新疆生产建设兵团四校高三上学期第一次联考历史试题江西省南昌市第二中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题湖北省宜昌市葛洲坝中学2019-2020学年高二10月月考历史试题江西省吉安市第一中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题山西省朔州市应县第一中学校2019-2020学年高二上学期月考三历史试题河南省洛阳市孟津县第二高级中学2020-2021学年高二9月月考历史试题江西省南昌市第二中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题山西省朔州市怀仁市第一中学云东校区2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题甘肃省武威市民勤县第一中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题（文）2016-2017学年江苏省如东市高级中学高二上期中历史试卷2017届黑龙江省友谊县红兴隆局一高高三上期期中历史试卷广东省广州市执信中学、广雅、二中、六中2016-2017学年高二上学期期末四校联考历史试卷江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三下学期历史综合练习十七江苏省赣榆县海头高级中学2017届高三历史二轮复习习题：12.古代世界、古代希腊江苏省扬州中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题湖南省衡阳县第三中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题高考历史2017-2018学年重要考点练习卷：人文主义精神的起源四川省新津中学2018届高三下学期开学考试文科综合历史试题山东省沂水县第一中学2018届高三下学期第2次模拟历史试题广东省肇庆市实验中学2017-2018学年高二上学期第第14周历史理科晚练广东省肇庆市实验中学2017-2018学年高二上学期第12周历史文科晚练人民版高中历史必修三6.4理性之光与浪漫之声同步测试（已下线）《高频考点解密》—解密10 人文主义精神的起源【全国百强校】四川省成都石室中学2019届高三上学期入学考试历史试题【全国百强校】甘肃省会宁县第一中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史（文）试题陕西省西安音乐学院附属中等音乐学校2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题天津市武清区杨村第一中学2018—2019学年高二上学期期中考试考卷历史试题吉林省通化市第十四中学2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题【县级联考】福建省尤溪县普通高中2019届高三上学期半期考试历史试题2019年人教版高三复习专题训练 西方人文精神的起源甘肃省武威市第六中学2017-2018学年高二上学期暑期学习质量检测历史试题山西省朔州市应县第一中学校2019-2020学年高二上学期期中考历史试题重庆市南岸区2019-2020学年高一上学期期末学业质量调研抽测历史试题江苏省常州市2019-2020学年高一下学期学业水平监测历史试题天津市红桥区2017届高三上学期期末考试历史试题江苏省南京市六校2020年12月普通高中学业水平联合调研考试历史试题（合格考）吉林省吉林市江城中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史（文）试题（已下线）2022届高三历史一轮复习尖子生培优题典（课标全国专用）-考点13世界古代思想河南省长垣市宏力学校2021-2022学年高二上学期期中历史试题古代文明的产生与早期发展（名题荟萃）-2023届高三统编版历史一轮复习
8 . 苏格拉底认为：趋善避恶是人的本性，是行善还是作恶，关键取决于他的知识，所以每个人在他有知识的事情上是善的，在他无知识的事情上便是恶的。据材料可知，苏格拉底
| A．承认自己在善恶标准方面的无知 | B．主张通过“认识你自己”获得知识 |
| C．指出了知识与道德本质的差异性 | D．强调了知识对个人道德的重要性 |
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名校
9 . 荷马史诗中的神成百上千，希罗多德的《历史》中处处是求神问卦的记载，但苏格拉底却不受它们的吸引，因为他深知科学和艺术不是神异事迹的产物，而智慧也决不是在秘密之中，真实的科学是在公开的意识里。这说明苏格拉底的思想
| A．研究人类和反思人类自己 | B．改变了人们认识世界的视角 |
| C．蕴含人文情怀和理性思考 | D．体现了自我意识的初步觉醒 |
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2021-08-25更新
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253次组卷
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3卷引用：安徽省名校2020-2021学年高二下学期第二次联考历史试题
10 . 阅读材料，完成下列要求。
（1）根据材料一，概括普罗泰格拉和马丁・路德的主要观点。
（2）根据材料二、三，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。
材料一
| 人物 | 言论 |
| 普罗泰格拉 | 至于神，我既不能知道他们是否存在，又不能知道他们是什么样子。许多东西阻碍着我们的认识。人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 |
| 马丁・路德 | 每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罪。每个信徒都有直接阅读和解释《圣经》的权力。 |
材料二 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得・盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”
——摘编自阿伦・布洛克《西方人文主义传统》
材料三 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到扦击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得・赖尔等编《启蒙运动百科全书》
（1）根据材料一，概括普罗泰格拉和马丁・路德的主要观点。
（2）根据材料二、三，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。
（3）根据上述材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。
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