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解析
| 共计 32 道试题
1 . 卢梭强调“在国家之中,并没有任何根本法是不能予以废除的,即使是社会公约也不例外;因为如果全体公民集合起来一致同意破坏这个公约的话,那么我们就不能怀疑这个公约之被破坏乃是非常合法的”。这一观点
A.充分保障了公民的自由
B.容易导致社会秩序的混乱
C.揭示了社会更替的规律
D.体现了“社会契约”思想
2017-07-10更新 | 286次组卷 | 19卷引用:西藏昌都第四高级中学2019高三下学期4月考文综历史试卷
2 . 西方社会在发展过程中形成了平等、法制的社会观念,而古老的中国则衍生出对权力的膜拜和鲜明的等级尊卑秩序。造成这种差别的主要原因是
A.生活方式上动与静的差别B.经济形态上商品经济与农耕经济的差别
C.经营方式上开放与封闭的差别D.文化观念上个人主义与集体主义的差别
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 下表统计了启蒙运动中普鲁士最重要的杂志《柏林月刊》300名撰稿人的社会身份。由此推断普鲁士
类别人类/比例组成
第一集团80人/27%学者集团,由大学与人文中学的教授及各级教师组成。
第二集团60人/20%官员集团,由政府部分各级官吏组成。
第三集团50人/17%神职人员,由神学家、教士、牧师等组成。
第四集团45人/15%贵族集团,由有爵位的贵族组成。
第五集团60人/20%由来自其他社会职业阶层的人组成,其中包括15名“自由职业作家”,10名军官,7名书商和银行家。

A.国内社会等级制度森严
B.社会上层是启蒙运动的主体
C.民众深受启蒙运动影响
D.专制主义已经呈现衰落趋势
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 卢梭认为在民主国家,主权应属于全体人民,主权不可转让、分割,也是不能代表的。人民主权只能通过直接民主实现。如果任何人拒不服从公共意志,全体就要强迫他服从。对卢梭的思想理解正确的是
A.主张建立君主立宪制
B.与雅典的民主制本质相同
C.可能导致侵犯人民的自由
D.赞同三权分立的思想
5 . 当传教士把中国文化带回欧洲后,欧洲的启蒙思想家就感觉到这是一个以道德为本的、以人的自我提升为主的文化。中国和西方的传统宗教文化完全不一样,是以人为本的。由此可知
A.西方近代人本主义源自中国文化
B.中国文化孕育着西方近代人文精神
C.中国古代文化逐渐摒弃了神秘色彩
D.启蒙运动从中国文化中汲取了营养
2018-10-27更新 | 135次组卷 | 4卷引用:【全国百强校】西藏自治区拉萨中学2019届高三第二次月考文综历史试题
6 . 当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步》中认为,“与文艺复兴运动相比,启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”其“超越”的主要表现不包括
A.以理性主义为核心
B.斗争矛头直接指向封建专制制度
C.揭露批判天主教会
D.提出建立民主与法制社会的主张
2016-11-27更新 | 198次组卷 | 15卷引用:西藏自治区拉萨中学2018届高三上学期第四次月考文综历史试题
7 . 恩格斯说:“十八世纪主要是法国人的世纪”。这一说法的主要依据是
A.法国民主共和制度的确立影响深远B.法国成为世界最大的殖民帝国
C.法国率先完成第一次工业革命D.启蒙运动在法国达到高潮并影响世界
2020-10-22更新 | 31次组卷 | 1卷引用:西藏日喀则市南木林高级中学2021届高三上学期第一次月考文综历史试题
8 . 1761年《中国孤儿》英语版的序言尤其把伏尔泰的中国情结推向了极致:“够了,希腊罗马/它们都已失宠/大鹏展翅/飞向光明之源/寻找新的伦理/到东方中国之土/勇敢地把儒家之德/带到大不列颠之耳。”伏尔泰推崇儒家思想,希望向中国学习的根本目的是
A.利用儒家伦理道德规范重建欧洲道德秩序
B.以儒家“仁”的思想规范君主行为
C.以儒家思想否定教会的思想专制,为传播资产阶级思想服务
D.利用儒家思想中的平等理念,宣扬法律面前人人平等
9 . 如果个体意志之间的碰撞使建立社会成为必要,那么,个体意志之间的一致则使建立社会成为现实可能。这从本质上体现了18世纪某思想家(  )
A.否定封建王权的坚定信念
B.摧毁教会神学世界观的迫切心愿
C.对资本主义本质的深刻认识
D.认识到无产阶级是旧制度的掘墓人
共计 平均难度:一般