| A．人有多大胆，地有多大产 |
| B．以法治国 |
| C．实践是检验真理的唯一标准 |
| D．科教兴国 |
| A．牛顿力学思想产生 |
| B．浪漫主义艺术形成 |
| C．法国革命迅速爆发 |
| D．工业革命成效显著 |
| A．弘扬人文主义，肯定人生价值 |
| B．呼吁自由平等，宣传理性思想 |
| C．挑战教皇权威，倡导宗教改革 |
| D．树立公平正义，反对贫富分化 |
| A．世俗世界抵制宗教神学 | B．理性主义成为时代主流 |
| C．自然科学已经过度发展 | D．科学思想否定宗教信仰 |
| A．公民权利不可侵犯 |
| B．法律面前人人平等 |
| C．人人生而自由平等 |
| D．暴力革命天然合理 |
| A．反对宗教愚昧 |
| B．提倡理性至上 |
| C．弘扬民主法治 |
| D．主张思想自由 |
| A．伏尔泰 |
| B．孟德斯鸠 |
| C．卢梭 |
| D．洛克 |
材料一 英国启蒙思想家霍布斯第一个全面阐述了国家起源的社会契约，只是他的结论是所有社会成员应相互约定把自己的全部权利交给一个人亦即君主，以建立起保障人民安全与幸福的国家，而且契约一旦确立就不可推翻，人民应无条件服从君主。
——马克垚《世界文明史》
材料二 洛克同意霍布斯关于人生而自由平等的观点，但他不同意霍布斯关于人民在订约建国时放弃自己的全部自由权利的看法，他认为这里放弃的只是其中的一部分……如果政府不能履行这些职责，人们就有权推翻它，重新订立契约。
——马克垚《世界文明史》
材料三 卢梭认为，既然人民主权是全体人民的公共意志，每一个人也就享有主权，同时也必须服从主权。如果有人不服从，社会契约就强迫他服从。
——吕一民《法国通史》
（1）依据材料一，概括霍布斯的观点。
（2）依据材料二，结合近代民主政治发展的历史，指出“人们放弃”了哪些权力而授给政府？自己又保留了哪些权利？按照启蒙运动的观点，“政府的职责”是什么？
（3）材料三中卢梭对社会契约又提出了怎样的新观点？新的观点会产生怎样的影响？
材料一 精卫顾炎武万事有不平，尔何空自苦？长将一寸身，木到终古。我愿平东海，身沉心不改，大海无平期，我心无绝时。鸣呼！君不见，西山木众鸟多，来燕去自成案。
注：该请作于清顺治四年（1647年）。诗的内容取材于《山海经》，借精卫填海的故事来表达诗人的志向。“精卫”是诗人的化身，是诗人精神世界的担露。
材料二 这个人（伏尔泰）生活的84年，处于君主制度的极点和大革命的之间。他出生时，路易十四仍然在位；他去世时，路易十六已经登基；他的摇篮虽笼罩着伟大朝代的最后一丝宝光，他的灵柩是那个地狱般的世界的第一丝微亮”，“伏尔泰的名字所代表的不只是一个人，而是整整一个时代。
——维克多·雨果在伏尔泰逝世100周年纪念会上的演讲
材料三 这次受到表彰的改革先锋，为推动改革开放作出了杰出贡献，发挥了突出的示范引领作用，是人民群众的优秀代表。他们拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，拥护改革开放，坚持正确改革方向；他们冲破思想念的束缚，突破利益国化的藩篱，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，奋斗在改革开放一线，引领思想观念和体制机制变革，推动改革开和社会主义现代化建设；他们带头践行社会主义核心价值观，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，爱岗敬业，无私幸献，作风优良，赢得人民群众广泛赞誉。
——《国务院关于表彰改革开放杰出贡献人员的决定》（2018年）
（1）根据材料一并结合所学，指出该诗蕴含的人文精神内涵，并简述诗人所处的时代背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，如何理解“伏尔泰的名字所代表的不只是一个人，而是整整一个时代”这句话。
| A．摧毁蒙昧和宗教势力 |
| B．宣扬人文主义精神 |
| C．为近代资本主义制度提出设想 |
| D．追求现世的幸福 |
