1 . 法国启蒙思想家主张用人性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会。

A．正确

B．错误

2 . 阅读材料,回答问题。

材料一   北宋时,儒家学者融合了道佛思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系―“理学”。 欧洲步入近代社会以后,启蒙思想家提出了一整套哲学理论、政治纲领和社会改革方案,要求建立一个以“理性”为基础的社会。 启蒙运动时期被称为“理性时代”。

材料二   在中世纪的西方封建国家中,一个封建君主如果侵犯了封臣的权利,封臣就 可以不对封主尽义务。西方封建时代法律来自社会而非出自君权。儒家圣经主张经世致 用,相信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界,正因为这样,儒家经 学对我们社会的影响之深,力量之韧是罕见的。 封建时代中国的皇帝,既是君,又是圣,君 神合一。 一切权力都掌握在手里。 除此,中国还有一个关于君权的理论,叫作“君者,法之原也”。中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多。

——摘编自《中西启蒙运动的比较》

（1）根据材料一并结合所学知识,分别说明古代中国的”理学”和近代欧洲的”理性”的不同内涵;并指出两种不同思想对中国历史发展的积极影响。
（2）根据材料二并结合所学知识,如何理解“中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动 遇到的困难大得多”。

3 . 这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性,它引导人们先是贵族等级制 度,继而质疑乃至反对君主专制制度,是欧洲(也包括美国)得以建立现代民主制度的思想 基础。”该运动

A．提倡国家权力高于教会的理念	B．推动了现实主义思潮的兴起
C．使人文主义成为社会主流思想	D．描绘了未来社会的理想蓝图

4 . 18世纪的欧洲，法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐；英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意；德国的启蒙学者则几乎完全回避政治。这表明

A．科学革命促进了思想的传播

B．政治环境影响启蒙思想发展

C．经济发展程度决定文化差异

D．制度构想与政治实践相背离