1 . 古希腊时期，一批所谓“哲人”到处演讲和发表许多奇怪的辩论，传递了许多“负能量”，造成很坏的风气。于是有了苏格拉底，讲述人生的共同真理；有了柏拉图，提出了理想国的教育制度；有了亚里士多德，提出教育为国家政体服务。他们师徒的共同之处在于

A．着力培养公民的独立人格

B．将教育与哲学理想结合起来

C．具有担当意识和责任意识

D．试图挽救日渐衰败的民主制

2 . “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注重金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”这句话应出自

A．苏格拉底

B．普罗塔哥拉

C．柏拉图

D．亚里士多德

3 . 古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。”他又一个著名的观点是

A．人是万物的尺度

B．美德即知识

C．生而平等

D．信仰得救

4 . 人文思想是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。
材料一
苏格拉底说：“如果知识包括了一切的善，那么我们认为知识即美德就将是对的。”
孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
材料二
我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用。
——簿伽丘《十日谈》
材料三     要有勇气运用自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
——康德
请回答：
（1）据材料一，概括苏格拉底和孟子观点的异同。
（2）材料二体现了作者怎样的观点?这一观点在当时有何积极意义?与材料二相比，材料三将人文思想发展到怎样的新高度?
（3）综上所述，你认为人文思想的根本内涵是什么?

5 . 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，据此他主张

A．让每个成年男子都参与国家管理

B．人类是自然界中最高级的

C．国家应由少数精英分子来治理

D．人类是有能力认识自然的

6 . 《西方政治思想史》中写道：苏格拉底“抨击智者冒充热爱民众，实际上却是阿谀奉迎，反复无常。而伯里克利等政治家的错误在于，他们只是在满足公民的私欲中寻求其幸福和快乐。”材料主要反映了苏格拉底

A．关注兴趣从自然转向社会	B．主张由哲学家执政
C．对雅典民主政治丧失信心	D．力图重建道德价值

7 . 提出“人的理性根本不可能认识神所创造的东西，那么作为人只能好好研究人应该做的事情就可以。”该观点最可能出自

A．泰勒斯	B．普罗塔哥拉
C．苏格拉底	D．亚里士多德

8 . 18世纪的思想家可以把苏格拉底作为先驱和战友是因为

A．苏格拉底第一次在哲学意义上发现了自我

B．苏格拉底发现了人类知识的有限性

C．苏格拉底发现了人类理性的力量和价值

D．苏格拉底是哲学的创造者、“智慧”的化身

9 . 古希腊智者学派、苏格拉底等人的贡献在于

A．将哲学从天上带到人间	B．打破中世纪神学对人性的束缚
C．动摇天主教会的权威	D．为人类勾画出“理想王国”的蓝图