1 . 柏拉图《理想国》强调了正义的工具性，说明正义需要树立理性的权威，不能把人仅仅视为有欲望的动物。其目的是为了

A．突出人和人性

B．维护奴隶主统治

C．发展商品经济

D．整个城邦的利益

2 . “一些囚徒从小住在洞穴中，身体都被绑着，不能转头，只能看到墙壁上的影像，便错将这些影像当作真实的东西，此时一人摆脱了束缚逃出了洞穴，看到了太阳，发现了事物的真相。”(摘自古希腊《理想国》第七章“洞穴隐喻”)这反映了(　　)

A．希腊人愚昧无知	B．追求自由可以发现真理
C．人的理性高于主观感觉	D．人是万物的尺度

3 . 苏格拉底认为：一个人只有真正认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。这说明他

A．强调个体的绝对感受	B．研究的重点是社会秩序
C．注重人的理性和价值	D．主张理念是万物的本原

4 . 在苏格拉底之前，希腊的哲学家都偏重对宇宙起源和万物本体的研究，苏格拉底将哲学引到对人心灵的关注上来。这表明苏格拉底

A．拓展了哲学的研究范围	B．提高了民众道德水准
C．对真理的执著不懈追求	D．开启了理性主义先河

5 . 苏格拉底说：“即使是真正能反映民意的机构，如果它不受任何限制而成为‘绝对的权力’，结果对个人的自由也将是非常危险的。”对此理解最准确的是

A．主张权力制衡

B．反对直接民主

C．拥护个人自由

D．赞赏精英政治

6 . “智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。”这种观点

A．有力地批判了封建神学的世界观

B．把人的认识从神灵转移到自然界

C．认为人应当通过具体的感知获得知识

D．揭示了知识对人的道德修养的重要性

7 . 一位被誉为“西方的孔子”的哲人，曾把教师比喻为“知识的产婆”，那么他对知识的看法与智者学派的不同点是

A．提出“知识即力量”	B．认为“感觉即知识”
C．认为知识是道德行为的基础	D．认为最高的知识就是对“美”这个概念的理解

8 . 古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感，主张抛弃艺术以培育理性；亚里士多德则认为艺术源自心之理性，借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是( )

A．通过复兴文化，开始冲破教会束缚	B．提倡理性，认为艺术影响人的理性
C．指出教育能够使人认识自己的美德	D．促进了古代雅典艺术的发展与繁荣

9 . 某中学为活跃校园文化，举办了中外文化展览。现摘录其中的部分展览，结合所学知识回答相关问题。

展览一 中外思想集锦

孔子	苏格拉底
子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。” 子曰：“好勇疾贫，乱也；人而不仁，疾之已甚，乱也。” ——《论语》	德性就是知识：美德即知识，愚昧是罪恶之源。 ——苏格拉底

（1）根据展览内容分析，孔子和苏格拉底在重建社会秩序方面有何主张？各自的背景是什么？

展览二 中外文学荟萃

（2）下表是展览中体现当时中西文明重要成果的两部著作的介绍，请参考已填充的文字，完成空白部分。

	清朝《红楼梦》	意大利《十日谈》
时代特征	明清时期封建制度渐趋衰弱，政治黑暗；资本主义萌芽缓慢发展；思想文化上的专制统治
主要思想		抨击了封建道德和禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。

展览三 中外名画欣赏

（3）法国艺术评论家丹纳说：“要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”这是艺术鉴赏的基本要求，请你欣赏上面两幅名画，写出解说词。（内容必须包括：作者、时代特征、艺术风格或流派）

（4）通过以上对人类不同文明的探究，我们从中能得到哪些结论？

10 . 在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家及其思想主张之间的对应关系正确的是
①普罗塔哥拉——有思想力的人是万物的尺度   ②苏格拉底——美德即知识
③卢梭——社会契约                                        ④伏尔泰——三权分立

A．①②

B．①②③

C．②③

D．①③④