A.法律与道德两者相辅相成 |
B.法律正义是一种程序正义 |
C.只有法律能保障社会公道 |
D.法律正义服务于道德正义 |
A.泰勒斯—一西方的“哲学之父” |
B.苏格拉底——使哲学成为一门研究“人”的学问 |
C.柏拉图——使哲学真正成为一门独立的学科 |
D.康德——其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。 |
A.人格独立,思想自由 |
B.批判精神,社会责任 |
C.天下兴亡,匹夫有责 |
D.民主意识,参政意愿 |
4 . 阅读材料,完成下列要求。
材料一《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问:“舜做了天子后,假如其父杀人,舜的法官该怎么办呢?”孟子回答:“抓起来就行了。”学生又问:“难道舜不阻止法官吗?”孟子说:“舜怎么能阻止呢?法官是按职责办事。”学生问:“那舜又该怎么办呢?”孟子说:“舜应当放弃天子之位,毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下,一辈子都很快乐,把曾经做过天子的事情忘掉。”
——据《孟子》
材料二公元前399年,苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时,他却认为,虽然逃走是一种正义,但审判过程符合雅典法律程序,遵守合法的判决也是正义的要求,而且是更大的正义,因为如果他不服从判决,就等于践踏法律,倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律,社会秩序将混乱不堪,城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药,从容赴死。
——摘编自(古希腊)柏拉图《苏格拉底的申辩》等
根据材料并结合所学知识,概括孟子和苏格拉底的法制观念。
A.导致民主的衰败 |
B.引起社会的分裂 |
C.促进阶级的分化 |
D.利于思想的进步 |
A.生活在同一个历史时期 |
B.都重视道德与知识的作用 |
C.思想主张适应了时代的需要 |
D.都反对过激民主政治 |
A.反对雅典民主制度 |
B.反对贵族专权暴政 |
C.主张维护法律尊严 |
D.捍卫言论自由原则 |
A.具有浓厚的宗教意识 |
B.开始有了自我的意识 |
C.认为人是万物的尺度 |
D.初具理性主义的精神 |
A.倡导民主政治 |
B.对理性的尊崇 |
C.强调依法治国 |
D.忽视集体利益 |
A.主张探讨人类社会 |
B.维护雅典的直接民主 |
C.追求道德和正义 |
D.体现神秘主义色彩 |